教育部
從“教育大國”到“教育強(qiáng)國”,兩辦發(fā)文講了這些重點(diǎn)

從教育投入、教育管理到教育評價(jià),都需以質(zhì)量為導(dǎo)向,這是此次《綱要》最重要的特點(diǎn)。

校外培訓(xùn)有了專屬APP!查資質(zhì)、購課、退費(fèi)全齊活了

所有合規(guī)機(jī)構(gòu)均在該平臺(tái)注冊。

“依法帶娃”五年規(guī)劃出臺(tái),對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是利好嗎?

“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想在家庭教育上做文章,實(shí)際上很難?!?/p>

“國家隊(duì)”下場做智慧教育平臺(tái),教培機(jī)構(gòu)們怎么辦?

無論是K12還是素質(zhì)類、職業(yè)教育機(jī)構(gòu),其面臨的共同問題或許是,如何提升原先的培訓(xùn)內(nèi)容品質(zhì)。

教育部:將委托第三方機(jī)構(gòu)開展學(xué)校落實(shí)“雙減”工作的獨(dú)立調(diào)查

自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生比例提高到秋季學(xué)期末的92.2%。

【評論】2022年“雙減”的三大重點(diǎn)工作,均面臨更嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

這三大重點(diǎn)比2021年從嚴(yán)監(jiān)管義務(wù)教育階段的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更復(fù)雜。