導(dǎo)致“問(wèn)題學(xué)生”出現(xiàn)的首要原因是家庭教育缺失。

富人在努力和回報(bào)之間建立起的關(guān)系是交易式的，他們期待更大的努力可以獲得更大的回報(bào)。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)上大學(xué)的看法也是交易性的——如果孩子進(jìn)入頂尖高校，就證明家長(zhǎng)投入的時(shí)間和資源產(chǎn)生了效果。

推行小學(xué)全科教師模式，將心理健康內(nèi)容滲透到學(xué)科教育中。

覆蓋3億人群， 兒科醫(yī)療里的“潛力股”還有哪些未被挖掘？

起訴對(duì)象主要包括Facebook、TikTok、Snapchat和YouTube母公司Alphabet等，學(xué)區(qū)試圖指控這些平臺(tái)未能有效處理大量有害內(nèi)容，如欺凌、仇恨言論、色情、暴力等內(nèi)容，而這些內(nèi)容嚴(yán)重影響了學(xué)生的心理健康和學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

網(wǎng)紅的“學(xué)習(xí)困難”門(mén)診，不盡的教育焦慮。

“青少年努力摸索自己的個(gè)性和未來(lái)的自我時(shí)，必須獲得大量的支持，但實(shí)際上，遇到的多半是干預(yù)，干預(yù)和支持是兩種截然不同的過(guò)程，支持與孩子的需求有關(guān)，干預(yù)卻代表著父母的需求?！?/p>

在新冠肺炎疫情大流行的第二年里，8000多名兒童在談?wù)撚嘘P(guān)健康和幸福的話題時(shí)，使用頻率最高的詞匯是“焦慮”。