AIGC
學(xué)習(xí)機(jī)賽道一片紅海,遲到的猿輔導(dǎo)能用AI牌反超嗎?

還需交給時(shí)間和市場(chǎng)來(lái)回答。

DeepSeek帶來(lái)教育AI的“諾曼底時(shí)刻”

“從優(yōu)秀的DeepSeek到出色的AI老師,還有很多工作要做,不能過于樂觀。”

2025年,黃仁勛畫了個(gè)更大的餅

人形機(jī)器人迎來(lái)“ChatGPT時(shí)刻”?

AIGC“占領(lǐng)”抖音熱點(diǎn)

最核心的創(chuàng)意能力依然是無(wú)法補(bǔ)足。

自動(dòng)駕駛第一股的轉(zhuǎn)型迷途:圖森未來(lái)賭上了AIGC

圖森未來(lái)的“奪權(quán)之爭(zhēng)”拉扯了這么久,是該畫上句號(hào)了。

當(dāng)高校學(xué)生患上“AIGC依賴癥”,原創(chuàng)能力還存在嗎?

很多老師擔(dān)心,過度使用AI會(huì)讓學(xué)生失去原創(chuàng)寫作的能力,甚至喪失獨(dú)立思考、批判質(zhì)疑的精神。

中國(guó)的家庭教育如何做到不內(nèi)卷、不焦慮、不躺平?

“雞娃就像打激素,可能當(dāng)時(shí)有點(diǎn)用,但把時(shí)間拉長(zhǎng),作用基本是失效的?!?/p>

AI手機(jī)后時(shí)代:當(dāng)操作變成一句話的事兒

從“All in”到“重構(gòu)用戶體驗(yàn)”。