2023至2024學(xué)年，僅5%的學(xué)校能在不陷入赤字情況下支付成本。

人們過(guò)分關(guān)注教師排名，而對(duì)于如何設(shè)計(jì)他們身處的工作環(huán)境——更宏觀的大眾教育和社會(huì)福利體制的關(guān)注卻少之又少。

小學(xué)生存在超學(xué)段購(gòu)書(shū)現(xiàn)象。

沒(méi)有人會(huì)在原則上反對(duì)將孩子培養(yǎng)成一個(gè)“全面發(fā)展的人”，但如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)則一直眾說(shuō)紛紜。設(shè)置獨(dú)立勞動(dòng)課，可能是這場(chǎng)爭(zhēng)論的最新篇章，而在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，這一爭(zhēng)論仍將繼續(xù)下去。