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當(dāng)“要贏”成為童年生活的核心 | 兒童節(jié)

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當(dāng)“要贏”成為童年生活的核心 | 兒童節(jié)

沒有哪一項活動能確保孩子進(jìn)常青藤名校,走上人生巔峰,家長們對此心知肚明。他們能做的,只有鼓勵孩子從童年起就參加競爭性活動,積累榮譽、技能和經(jīng)驗,盡可能獲得更多兌換文化資本的籌碼。

來源:視覺中國

界面新聞記者 | 林子人

界面新聞編輯 | 黃月

望子成龍、望女成鳳是普天之下所有愛孩子的家長的心愿,即使不成為人中龍鳳,家長也大多會有一個“樸素”的愿望,就是自己的孩子能自食其力,過上衣食無憂的生活。而在這個“文憑通脹”的時代,上過大學(xué)與否已是階層劃分的重要標(biāo)識——對于接受了高等教育的專業(yè)勞動者來說,職場中日益增強的不確定性提高了精英教育的重要性,教育越來越被當(dāng)作防止未來家庭向下流動的安全閥,這正是如今的中產(chǎn)家長在“雞娃”這條道路上絲毫不敢松懈的原因。

與中國的中產(chǎn)家長相比,美國的中產(chǎn)家長在“雞娃”上的投入有過之而無不及。鑒于美國大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)更多元化——除了在校成績和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績之外,學(xué)生的課外活動也是大學(xué)招生辦公室考察的重要內(nèi)容——美國孩子的課外生活也需要精心安排。課外活動主要由體育運動和其他有組織性的活動構(gòu)成,值得注意的是,這些活動是高度競爭性的。

美國社會學(xué)家希拉里·弗里德曼(Hilary Friedman)將競爭性童年活動定義為“由成人組織,而且會保存比賽記錄并發(fā)放獎品的活動”。她在一項為期16個月的田野調(diào)查中深入研究了參與足球、國際象棋和舞蹈這三種競爭性體育活動的小學(xué)適齡兒童和他們的家長,發(fā)現(xiàn)美國中產(chǎn)父母對孩子獲取大學(xué)(特別是精英大學(xué))文憑的需求驅(qū)動了整個家庭向競賽投入大量時間和金錢。在他們看來,這是保障下一代進(jìn)入中產(chǎn)階級上層和隨之而來的“美好生活”的必經(jīng)之路。在《一激到底》一書中,弗里德曼記錄了她的發(fā)現(xiàn)——構(gòu)建“童年競爭資本”,讓“要贏”成為了美國童年生活的核心。

《一激到底:在競爭環(huán)境中撫養(yǎng)孩子》
[美]希拉里·弗里德曼 著 董應(yīng)之 譯
萬有引力 | 廣東人民出版社 2023-3

將“輸贏”內(nèi)化的重要性

關(guān)于中產(chǎn)階級家庭“密集育兒”的研究汗牛充棟。在《不平等的童年》一書中,美國社會學(xué)家安妮特·拉魯(Annette Lareau)通過對費城周邊三年級兒童家庭的調(diào)查發(fā)現(xiàn),中產(chǎn)階級家庭的孩子日常生活被成年人安排得滿滿當(dāng)當(dāng),而工人階級和貧困家庭的孩子則通過看電視和玩耍打發(fā)時間。弗里德曼的研究從一個更細(xì)分的領(lǐng)域著手(小學(xué)生的體育競賽),進(jìn)一步拓展了拉魯?shù)陌l(fā)現(xiàn)。

弗里德曼首先提醒讀者注意,帶孩子參加各種體育比賽,鼓勵孩子贏回各色獎杯、徽章和綬帶并不是美國中產(chǎn)家長的一貫做法。在20世紀(jì)初,往往是社會底層的孩子在沒有家長監(jiān)督的情況下參加比賽,上層階級的孩子則主要待在家里做非競爭性的活動。直到第二次世界大戰(zhàn)之后,中產(chǎn)階級中上層的孩子才成為競爭性活動的主體,20世紀(jì)80年代之后,中產(chǎn)階級家庭的競爭日益白熱化,兒童競爭性活動的流行程度、成本和專業(yè)水準(zhǔn)也水漲船高。

在弗里德曼看來,幾方面的因素促成了這一“超級競爭”的形成。首先是人口結(jié)構(gòu)的變化。生育率的降低意味著美國家庭能將更多的養(yǎng)育精力放在更少的孩子身上,構(gòu)成了精細(xì)化育兒的前提;嬰兒潮一代雖然是美國有史以來受過最好教育和最富有的家長,但他們在人生中的每一階段都浸淫著競爭,競爭性的價值觀也深刻影響了他們的養(yǎng)育理念,隨著20世紀(jì)90年代末至21世紀(jì)初的回聲潮世代(Echo Boomers)出生,頂級大學(xué)的錄取率再次走低,也推動了美國家庭的競爭意識。

其次,美國大學(xué)的錄取方式深刻影響著美國家長的養(yǎng)育模式。在許多其他國家依靠標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)來決定錄取名額(如日本、韓國、中國、印度和法國)的同時,美國大學(xué)在做招生決定時會將申請者是否參加過有組織的活動考慮在內(nèi)。美國孩子因此可以通過參與課外活動積累童年競爭資本,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為文憑。其中一些運動尤其有用,比如壁球和擊劍,因為它們更能彰顯申請者的精英地位。另外,兒童競爭性活動的發(fā)展也反映了美國的價值觀。社會學(xué)家安德烈·馬科維奇(Andrei Markovits)和史蒂文·海爾曼(Steven Hellerman)認(rèn)為,體育培養(yǎng)出了美國人對排名和量化的偏好,而這與美國人看重競爭與公平的傳統(tǒng)價值觀息息相關(guān)。

其中一些運動尤其有用,比如壁球和擊劍,因為它們更能彰顯申請者的精英地位。(圖片來源:圖蟲)

接受弗里德曼采訪的家庭大多是處于中產(chǎn)階級上層的雙職工家庭,夫妻雙方都擁有高等教育學(xué)歷,收入不菲,但他們不是有信托基金、可以不事生產(chǎn)的頂級1%,必須努力工作才能保住現(xiàn)有的生活。為當(dāng)下和未來的不確定性擔(dān)憂是這些父母的主要憂慮,下一代是否能享有如今的生活水平甚至是更上一層樓是他們尤為關(guān)切的問題?!霸谶@個主要由熱心積極、充滿動力的中產(chǎn)階級上層家長組成的群體里,不安全感、教育和競爭意識相互交織,是這些憂心忡忡的父母所焦慮的主題?!?/p>

弗里德曼發(fā)現(xiàn),這些父母深知,自己的下一代日后將進(jìn)入一個競爭非常激烈的教育和就業(yè)市場,因此希望孩子盡可能地為進(jìn)入這兩個市場做好準(zhǔn)備。她注意到,父母們?yōu)楹⒆舆x擇的具體是哪一項體育運動其實沒有參與競爭性活動這一事實本身重要,他們看中的,是參與此類活動能為孩子培養(yǎng)的一系列有助于他們適應(yīng)教育和就業(yè)市場競爭的技能與經(jīng)驗。

具體而言,家長希望孩子能在持續(xù)性地參與一項體育運動的過程中養(yǎng)成以下五種技能和經(jīng)驗。第一,內(nèi)化獲勝的重要性。這些父母明確表示培養(yǎng)出有競爭力的孩子,他們能把童年活動中養(yǎng)成的獲勝心態(tài)應(yīng)用于日后學(xué)業(yè)乃至職業(yè)當(dāng)中,成為卓有成就的、有進(jìn)取心和一技之長的人才。第二,學(xué)會走出失敗,贏在未來。一場比賽中總有贏家和輸家,你不可能一直贏下去,而在童年時參加體育活動,在一個相對“安全”的環(huán)境里學(xué)習(xí)如何應(yīng)對失敗,有助于孩子在未來更加激烈無情的競爭中堅持不懈,最終成為人生贏家。第三,學(xué)會在時間壓力下行動。孩子要學(xué)會做時間規(guī)劃,平等體育訓(xùn)練、家庭和學(xué)校的責(zé)任。家長們普遍認(rèn)為,培養(yǎng)時間管理能力將令孩子終身收益,無論是準(zhǔn)備大學(xué)申請還是在更遠(yuǎn)的未來平衡職業(yè)和家庭。

第四,學(xué)會在高壓的環(huán)境下獲得成功。孩子們需要學(xué)會適應(yīng)如何在緊張的環(huán)境中表演和競技。一位帶兒子學(xué)習(xí)國際象棋的媽媽告訴弗里德曼,參加大型比賽很容易讓人分心,但她年輕時考律師資格證、LSAT和GRE也是這樣過來的,“你會身處在一個很大的空間里,有些人光是置身于這樣一個環(huán)境里就已經(jīng)敗下陣來。這是一種能力,能發(fā)揮這種能力本身就是一種能力?!钡谖澹谷坏卦诠矆龊辖邮芩说脑u判。體育比賽和標(biāo)準(zhǔn)化考試不同,比賽成績往往當(dāng)場公布,孩子需要適應(yīng)這種壓力,學(xué)會表現(xiàn)為一個有能力和信心的參賽者,在他人的注視下掩飾自己失望或得意的情緒。

孩子們需要學(xué)會適應(yīng)如何在緊張的環(huán)境中表演和競技。(圖片來源:圖蟲)

整體而言,家長們認(rèn)為孩子在小小年紀(jì)參加競爭性活動是一項對未來的重要投資,這有助于他們過上全面發(fā)展的成年生活。一位母親告訴弗里德曼,她希望自己的兩個下國際象棋、踢足球的兒子能夠在世界任何地方的任何聚會場合上應(yīng)對自如。另一位有兩個女兒的父親表示,懂外語、樂器和滑雪,無論在哪里都能獲得成功。

中產(chǎn)家庭的性別觀念分裂

《一激到底》中的另外一個值得玩味的發(fā)現(xiàn)是,性別是家長為孩子選擇足球、國際象棋還是舞蹈的關(guān)鍵因素,選擇反映了家長心中對成功的概念因性別而異。

需要指出的是,我們身處一個不斷推進(jìn)性別平等的時代,當(dāng)今的女孩能獲得的教育機會和就業(yè)機會是前所未有的,這的確改變了許多美國家長在培養(yǎng)女孩時持有的觀念,雖然很多傳統(tǒng)價值觀依然難以割舍。弗里德曼指出,在過去,社會上層階級家庭的女性最關(guān)注藝術(shù),如今,體育運動對這類女性越來越重要。有研究發(fā)現(xiàn),82%的美國女性商業(yè)高管在初中和高中時參加過有組織的體育運動,80%的《財富》500強公司女性高管在童年時自認(rèn)為是爭強好勝的假小子。然而競爭仍然被認(rèn)為是更加男性化的一件事,爭強好勝被認(rèn)為不符合理想女性氣質(zhì)。

弗里德曼發(fā)現(xiàn),出現(xiàn)松動的理想女性性別腳本導(dǎo)致了中產(chǎn)階級內(nèi)部差異化的女孩培養(yǎng)理念:“中產(chǎn)階級上層家庭和下層家庭會在不同的課外活動中用獨特的方式鼓勵他們的女兒。上層的父母提倡自信的女性氣質(zhì),而下層的父母則偏愛更傳統(tǒng)的女性特質(zhì)?!备唧w而言,在弗里德曼調(diào)查的培養(yǎng)年輕女孩參與體育競賽的家庭中,中上階層家庭和中等階層家庭偏好足球和國際象棋,舞蹈活動則主要由中產(chǎn)階級中層和下層家庭以及少數(shù)的工人階級家庭參與。

在弗里德曼調(diào)查的培養(yǎng)年輕女孩參與體育競賽的家庭中,中上階層家庭和中等階層家庭偏好足球和國際象棋。(圖片來源:圖蟲)

為女兒選擇的這三種競爭性活動反映了家長在培養(yǎng)女兒時調(diào)用的三種性別腳本。舞蹈家庭致力于培養(yǎng)“優(yōu)雅女孩”。家長希望女兒能在舞蹈中養(yǎng)成優(yōu)雅的體態(tài)和氣質(zhì),這意味著產(chǎn)生女性化的身體。在舞蹈比賽中,服飾、發(fā)型和微笑也是競爭力的一部分,舞蹈女孩因此意識到,女性化的外表也是他人評價的標(biāo)準(zhǔn)之一,是可以帶來回報的。另外,人們期待女孩們能夠支持她們的對手,這種友好的競爭環(huán)境也被認(rèn)為是培養(yǎng)優(yōu)雅女性的理想環(huán)境。弗里德曼發(fā)現(xiàn),

“‘優(yōu)雅女孩’策略告訴女孩們,她們需要變得女性化,也就是說要優(yōu)雅、好看、支持競爭對手。雖然競技舞蹈確實給舞蹈這一傳統(tǒng)的女性活動注入了競爭性,但這種在女孩子之間的競爭仍然是間接的?!?/p>

舞蹈家庭的對立面是足球家庭,讓女兒學(xué)足球的許多家長認(rèn)為自己的女兒和那些跳舞的“女孩子氣的女生”是截然不同的,她們是“進(jìn)取女孩”,她們和男孩一樣勇于直面球場上乃至未來職場中的競爭,力爭上游,而不是把精力花在打扮自己、成為淑女上。正如一位7歲女兒的父親對弗里德曼說的,“我希望她為未來的選擇做好準(zhǔn)備,如果她想成為一家公司的高管,那她可以先在綠茵場上試試身手。如果她是那種女孩子氣的女生,也許她會成為一名秘書。這沒什么不好,但我希望以后如果她愿意的話能有更多選擇?!?/p>

舞蹈家庭的對立面是足球家庭,這些女孩被認(rèn)為和男孩一樣勇于直面球場上乃至未來職場中的競爭。(圖片來源:圖蟲)

對于想走中間路線的家庭,國際象棋是一個好選擇。國際象棋和足球一樣要求參與者有攻擊性,但它是一種智力競賽,無需身體對抗,因此對女性氣質(zhì)更加包容。也就是說,下國際象棋的女孩可以成為“粉紅戰(zhàn)士”——她們可以既打扮得像芭比娃娃一樣,也可以在棋盤上展露出與男孩同樣的殺伐決斷?!胺奂t戰(zhàn)士”的性別腳本反映的因此是一種混合的性別期待,女孩既有攻擊性和自信,也依然以符合社會規(guī)范的女性作風(fēng)行事。

弗里德曼認(rèn)為,所有的家長都在利用自身的經(jīng)驗決定什么才是對女兒維持其家庭目前的階層地位來說最好的選擇,但中產(chǎn)階級上層和中、下層家庭已出現(xiàn)了明顯的分化。中產(chǎn)階級上層家庭更有策略性地培養(yǎng)女孩為進(jìn)入傳統(tǒng)上由男性主導(dǎo)的領(lǐng)域做好準(zhǔn)備,他們希望女兒在未來能夠接受精英教育,獲得高位。但中產(chǎn)階級中、下層家庭家長以及工人階級家庭家長(特別是舞蹈媽媽)往往對女兒沒有那么高的期待,舞蹈媽媽們當(dāng)然也希望女兒能上大學(xué),但她們更希望女兒能保有女性特質(zhì),成為賢妻良母。弗里德曼指出,這些家庭中的女性職業(yè)通常是涉及大量情感勞動的服務(wù)業(yè)工作,對友善、整潔等女性特質(zhì)有所要求,這些家庭中的女孩于是經(jīng)常被教導(dǎo)女性特質(zhì)的重要性。

美劇《后翼棄兵》劇照 圖片來源:豆瓣

同樣值得注意的是,在培養(yǎng)女孩已經(jīng)有了更多元化的性別腳本可供參考的同時,美國家長往往堅持男孩應(yīng)該迎合傳統(tǒng)的男性性別角色——有攻擊性、有野心、堅強。這反映在了男孩運動不成文的鄙視鏈上:踢足球的運動男孩是最值得贊許的,下國際象棋的“書呆子”男孩次之,跳舞的“娘娘腔”男孩在最底層。

弗里德曼認(rèn)為,男孩的養(yǎng)育策略在這個性別觀念和男性勞動力市場都經(jīng)歷了巨大變化的時代沒有出現(xiàn)多少變化,其實是一個有些異常的現(xiàn)象。法國社會學(xué)家伊娃·易羅思注意到,如今,溝通能力對于塑造競爭力已非常關(guān)鍵——在社會日益民主化、個體表現(xiàn)的評估越來越取決于自我表達(dá)、經(jīng)濟環(huán)境日益復(fù)雜導(dǎo)致成功標(biāo)準(zhǔn)不斷變化的當(dāng)下,溝通技能是一種必不可少的技能,這也模糊了社會性別的劃分,因為無論男女都需要控制自己的負(fù)面情緒,有換位思考和共情他人的能力。

但無論如何,沒有哪一項活動能確保孩子進(jìn)常青藤名校,走上人生巔峰,家長們對此心知肚明。他們能做的,只有鼓勵孩子從童年起就參加競爭性活動,積累榮譽、技能和經(jīng)驗,盡可能獲得更多兌換文化資本的籌碼?!巴ㄟ^當(dāng)今所有的文憑關(guān)卡是一個漫長的過程,”弗里德曼寫道,“只要勝利仍然是美國文化中的重要一環(huán),為贏而戰(zhàn)將持續(xù)成為許多美國人童年的焦點。”

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當(dāng)“要贏”成為童年生活的核心 | 兒童節(jié)

沒有哪一項活動能確保孩子進(jìn)常青藤名校,走上人生巔峰,家長們對此心知肚明。他們能做的,只有鼓勵孩子從童年起就參加競爭性活動,積累榮譽、技能和經(jīng)驗,盡可能獲得更多兌換文化資本的籌碼。

來源:視覺中國

界面新聞記者 | 林子人

界面新聞編輯 | 黃月

望子成龍、望女成鳳是普天之下所有愛孩子的家長的心愿,即使不成為人中龍鳳,家長也大多會有一個“樸素”的愿望,就是自己的孩子能自食其力,過上衣食無憂的生活。而在這個“文憑通脹”的時代,上過大學(xué)與否已是階層劃分的重要標(biāo)識——對于接受了高等教育的專業(yè)勞動者來說,職場中日益增強的不確定性提高了精英教育的重要性,教育越來越被當(dāng)作防止未來家庭向下流動的安全閥,這正是如今的中產(chǎn)家長在“雞娃”這條道路上絲毫不敢松懈的原因。

與中國的中產(chǎn)家長相比,美國的中產(chǎn)家長在“雞娃”上的投入有過之而無不及。鑒于美國大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)更多元化——除了在校成績和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績之外,學(xué)生的課外活動也是大學(xué)招生辦公室考察的重要內(nèi)容——美國孩子的課外生活也需要精心安排。課外活動主要由體育運動和其他有組織性的活動構(gòu)成,值得注意的是,這些活動是高度競爭性的。

美國社會學(xué)家希拉里·弗里德曼(Hilary Friedman)將競爭性童年活動定義為“由成人組織,而且會保存比賽記錄并發(fā)放獎品的活動”。她在一項為期16個月的田野調(diào)查中深入研究了參與足球、國際象棋和舞蹈這三種競爭性體育活動的小學(xué)適齡兒童和他們的家長,發(fā)現(xiàn)美國中產(chǎn)父母對孩子獲取大學(xué)(特別是精英大學(xué))文憑的需求驅(qū)動了整個家庭向競賽投入大量時間和金錢。在他們看來,這是保障下一代進(jìn)入中產(chǎn)階級上層和隨之而來的“美好生活”的必經(jīng)之路。在《一激到底》一書中,弗里德曼記錄了她的發(fā)現(xiàn)——構(gòu)建“童年競爭資本”,讓“要贏”成為了美國童年生活的核心。

《一激到底:在競爭環(huán)境中撫養(yǎng)孩子》
[美]希拉里·弗里德曼 著 董應(yīng)之 譯
萬有引力 | 廣東人民出版社 2023-3

將“輸贏”內(nèi)化的重要性

關(guān)于中產(chǎn)階級家庭“密集育兒”的研究汗牛充棟。在《不平等的童年》一書中,美國社會學(xué)家安妮特·拉魯(Annette Lareau)通過對費城周邊三年級兒童家庭的調(diào)查發(fā)現(xiàn),中產(chǎn)階級家庭的孩子日常生活被成年人安排得滿滿當(dāng)當(dāng),而工人階級和貧困家庭的孩子則通過看電視和玩耍打發(fā)時間。弗里德曼的研究從一個更細(xì)分的領(lǐng)域著手(小學(xué)生的體育競賽),進(jìn)一步拓展了拉魯?shù)陌l(fā)現(xiàn)。

弗里德曼首先提醒讀者注意,帶孩子參加各種體育比賽,鼓勵孩子贏回各色獎杯、徽章和綬帶并不是美國中產(chǎn)家長的一貫做法。在20世紀(jì)初,往往是社會底層的孩子在沒有家長監(jiān)督的情況下參加比賽,上層階級的孩子則主要待在家里做非競爭性的活動。直到第二次世界大戰(zhàn)之后,中產(chǎn)階級中上層的孩子才成為競爭性活動的主體,20世紀(jì)80年代之后,中產(chǎn)階級家庭的競爭日益白熱化,兒童競爭性活動的流行程度、成本和專業(yè)水準(zhǔn)也水漲船高。

在弗里德曼看來,幾方面的因素促成了這一“超級競爭”的形成。首先是人口結(jié)構(gòu)的變化。生育率的降低意味著美國家庭能將更多的養(yǎng)育精力放在更少的孩子身上,構(gòu)成了精細(xì)化育兒的前提;嬰兒潮一代雖然是美國有史以來受過最好教育和最富有的家長,但他們在人生中的每一階段都浸淫著競爭,競爭性的價值觀也深刻影響了他們的養(yǎng)育理念,隨著20世紀(jì)90年代末至21世紀(jì)初的回聲潮世代(Echo Boomers)出生,頂級大學(xué)的錄取率再次走低,也推動了美國家庭的競爭意識。

其次,美國大學(xué)的錄取方式深刻影響著美國家長的養(yǎng)育模式。在許多其他國家依靠標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)來決定錄取名額(如日本、韓國、中國、印度和法國)的同時,美國大學(xué)在做招生決定時會將申請者是否參加過有組織的活動考慮在內(nèi)。美國孩子因此可以通過參與課外活動積累童年競爭資本,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為文憑。其中一些運動尤其有用,比如壁球和擊劍,因為它們更能彰顯申請者的精英地位。另外,兒童競爭性活動的發(fā)展也反映了美國的價值觀。社會學(xué)家安德烈·馬科維奇(Andrei Markovits)和史蒂文·海爾曼(Steven Hellerman)認(rèn)為,體育培養(yǎng)出了美國人對排名和量化的偏好,而這與美國人看重競爭與公平的傳統(tǒng)價值觀息息相關(guān)。

其中一些運動尤其有用,比如壁球和擊劍,因為它們更能彰顯申請者的精英地位。(圖片來源:圖蟲)

接受弗里德曼采訪的家庭大多是處于中產(chǎn)階級上層的雙職工家庭,夫妻雙方都擁有高等教育學(xué)歷,收入不菲,但他們不是有信托基金、可以不事生產(chǎn)的頂級1%,必須努力工作才能保住現(xiàn)有的生活。為當(dāng)下和未來的不確定性擔(dān)憂是這些父母的主要憂慮,下一代是否能享有如今的生活水平甚至是更上一層樓是他們尤為關(guān)切的問題。“在這個主要由熱心積極、充滿動力的中產(chǎn)階級上層家長組成的群體里,不安全感、教育和競爭意識相互交織,是這些憂心忡忡的父母所焦慮的主題?!?/p>

弗里德曼發(fā)現(xiàn),這些父母深知,自己的下一代日后將進(jìn)入一個競爭非常激烈的教育和就業(yè)市場,因此希望孩子盡可能地為進(jìn)入這兩個市場做好準(zhǔn)備。她注意到,父母們?yōu)楹⒆舆x擇的具體是哪一項體育運動其實沒有參與競爭性活動這一事實本身重要,他們看中的,是參與此類活動能為孩子培養(yǎng)的一系列有助于他們適應(yīng)教育和就業(yè)市場競爭的技能與經(jīng)驗。

具體而言,家長希望孩子能在持續(xù)性地參與一項體育運動的過程中養(yǎng)成以下五種技能和經(jīng)驗。第一,內(nèi)化獲勝的重要性。這些父母明確表示培養(yǎng)出有競爭力的孩子,他們能把童年活動中養(yǎng)成的獲勝心態(tài)應(yīng)用于日后學(xué)業(yè)乃至職業(yè)當(dāng)中,成為卓有成就的、有進(jìn)取心和一技之長的人才。第二,學(xué)會走出失敗,贏在未來。一場比賽中總有贏家和輸家,你不可能一直贏下去,而在童年時參加體育活動,在一個相對“安全”的環(huán)境里學(xué)習(xí)如何應(yīng)對失敗,有助于孩子在未來更加激烈無情的競爭中堅持不懈,最終成為人生贏家。第三,學(xué)會在時間壓力下行動。孩子要學(xué)會做時間規(guī)劃,平等體育訓(xùn)練、家庭和學(xué)校的責(zé)任。家長們普遍認(rèn)為,培養(yǎng)時間管理能力將令孩子終身收益,無論是準(zhǔn)備大學(xué)申請還是在更遠(yuǎn)的未來平衡職業(yè)和家庭。

第四,學(xué)會在高壓的環(huán)境下獲得成功。孩子們需要學(xué)會適應(yīng)如何在緊張的環(huán)境中表演和競技。一位帶兒子學(xué)習(xí)國際象棋的媽媽告訴弗里德曼,參加大型比賽很容易讓人分心,但她年輕時考律師資格證、LSAT和GRE也是這樣過來的,“你會身處在一個很大的空間里,有些人光是置身于這樣一個環(huán)境里就已經(jīng)敗下陣來。這是一種能力,能發(fā)揮這種能力本身就是一種能力?!钡谖?,坦然地在公共場合接受他人的評判。體育比賽和標(biāo)準(zhǔn)化考試不同,比賽成績往往當(dāng)場公布,孩子需要適應(yīng)這種壓力,學(xué)會表現(xiàn)為一個有能力和信心的參賽者,在他人的注視下掩飾自己失望或得意的情緒。

孩子們需要學(xué)會適應(yīng)如何在緊張的環(huán)境中表演和競技。(圖片來源:圖蟲)

整體而言,家長們認(rèn)為孩子在小小年紀(jì)參加競爭性活動是一項對未來的重要投資,這有助于他們過上全面發(fā)展的成年生活。一位母親告訴弗里德曼,她希望自己的兩個下國際象棋、踢足球的兒子能夠在世界任何地方的任何聚會場合上應(yīng)對自如。另一位有兩個女兒的父親表示,懂外語、樂器和滑雪,無論在哪里都能獲得成功。

中產(chǎn)家庭的性別觀念分裂

《一激到底》中的另外一個值得玩味的發(fā)現(xiàn)是,性別是家長為孩子選擇足球、國際象棋還是舞蹈的關(guān)鍵因素,選擇反映了家長心中對成功的概念因性別而異。

需要指出的是,我們身處一個不斷推進(jìn)性別平等的時代,當(dāng)今的女孩能獲得的教育機會和就業(yè)機會是前所未有的,這的確改變了許多美國家長在培養(yǎng)女孩時持有的觀念,雖然很多傳統(tǒng)價值觀依然難以割舍。弗里德曼指出,在過去,社會上層階級家庭的女性最關(guān)注藝術(shù),如今,體育運動對這類女性越來越重要。有研究發(fā)現(xiàn),82%的美國女性商業(yè)高管在初中和高中時參加過有組織的體育運動,80%的《財富》500強公司女性高管在童年時自認(rèn)為是爭強好勝的假小子。然而競爭仍然被認(rèn)為是更加男性化的一件事,爭強好勝被認(rèn)為不符合理想女性氣質(zhì)。

弗里德曼發(fā)現(xiàn),出現(xiàn)松動的理想女性性別腳本導(dǎo)致了中產(chǎn)階級內(nèi)部差異化的女孩培養(yǎng)理念:“中產(chǎn)階級上層家庭和下層家庭會在不同的課外活動中用獨特的方式鼓勵他們的女兒。上層的父母提倡自信的女性氣質(zhì),而下層的父母則偏愛更傳統(tǒng)的女性特質(zhì)?!备唧w而言,在弗里德曼調(diào)查的培養(yǎng)年輕女孩參與體育競賽的家庭中,中上階層家庭和中等階層家庭偏好足球和國際象棋,舞蹈活動則主要由中產(chǎn)階級中層和下層家庭以及少數(shù)的工人階級家庭參與。

在弗里德曼調(diào)查的培養(yǎng)年輕女孩參與體育競賽的家庭中,中上階層家庭和中等階層家庭偏好足球和國際象棋。(圖片來源:圖蟲)

為女兒選擇的這三種競爭性活動反映了家長在培養(yǎng)女兒時調(diào)用的三種性別腳本。舞蹈家庭致力于培養(yǎng)“優(yōu)雅女孩”。家長希望女兒能在舞蹈中養(yǎng)成優(yōu)雅的體態(tài)和氣質(zhì),這意味著產(chǎn)生女性化的身體。在舞蹈比賽中,服飾、發(fā)型和微笑也是競爭力的一部分,舞蹈女孩因此意識到,女性化的外表也是他人評價的標(biāo)準(zhǔn)之一,是可以帶來回報的。另外,人們期待女孩們能夠支持她們的對手,這種友好的競爭環(huán)境也被認(rèn)為是培養(yǎng)優(yōu)雅女性的理想環(huán)境。弗里德曼發(fā)現(xiàn),

“‘優(yōu)雅女孩’策略告訴女孩們,她們需要變得女性化,也就是說要優(yōu)雅、好看、支持競爭對手。雖然競技舞蹈確實給舞蹈這一傳統(tǒng)的女性活動注入了競爭性,但這種在女孩子之間的競爭仍然是間接的。”

舞蹈家庭的對立面是足球家庭,讓女兒學(xué)足球的許多家長認(rèn)為自己的女兒和那些跳舞的“女孩子氣的女生”是截然不同的,她們是“進(jìn)取女孩”,她們和男孩一樣勇于直面球場上乃至未來職場中的競爭,力爭上游,而不是把精力花在打扮自己、成為淑女上。正如一位7歲女兒的父親對弗里德曼說的,“我希望她為未來的選擇做好準(zhǔn)備,如果她想成為一家公司的高管,那她可以先在綠茵場上試試身手。如果她是那種女孩子氣的女生,也許她會成為一名秘書。這沒什么不好,但我希望以后如果她愿意的話能有更多選擇?!?/p>

舞蹈家庭的對立面是足球家庭,這些女孩被認(rèn)為和男孩一樣勇于直面球場上乃至未來職場中的競爭。(圖片來源:圖蟲)

對于想走中間路線的家庭,國際象棋是一個好選擇。國際象棋和足球一樣要求參與者有攻擊性,但它是一種智力競賽,無需身體對抗,因此對女性氣質(zhì)更加包容。也就是說,下國際象棋的女孩可以成為“粉紅戰(zhàn)士”——她們可以既打扮得像芭比娃娃一樣,也可以在棋盤上展露出與男孩同樣的殺伐決斷?!胺奂t戰(zhàn)士”的性別腳本反映的因此是一種混合的性別期待,女孩既有攻擊性和自信,也依然以符合社會規(guī)范的女性作風(fēng)行事。

弗里德曼認(rèn)為,所有的家長都在利用自身的經(jīng)驗決定什么才是對女兒維持其家庭目前的階層地位來說最好的選擇,但中產(chǎn)階級上層和中、下層家庭已出現(xiàn)了明顯的分化。中產(chǎn)階級上層家庭更有策略性地培養(yǎng)女孩為進(jìn)入傳統(tǒng)上由男性主導(dǎo)的領(lǐng)域做好準(zhǔn)備,他們希望女兒在未來能夠接受精英教育,獲得高位。但中產(chǎn)階級中、下層家庭家長以及工人階級家庭家長(特別是舞蹈媽媽)往往對女兒沒有那么高的期待,舞蹈媽媽們當(dāng)然也希望女兒能上大學(xué),但她們更希望女兒能保有女性特質(zhì),成為賢妻良母。弗里德曼指出,這些家庭中的女性職業(yè)通常是涉及大量情感勞動的服務(wù)業(yè)工作,對友善、整潔等女性特質(zhì)有所要求,這些家庭中的女孩于是經(jīng)常被教導(dǎo)女性特質(zhì)的重要性。

美劇《后翼棄兵》劇照 圖片來源:豆瓣

同樣值得注意的是,在培養(yǎng)女孩已經(jīng)有了更多元化的性別腳本可供參考的同時,美國家長往往堅持男孩應(yīng)該迎合傳統(tǒng)的男性性別角色——有攻擊性、有野心、堅強。這反映在了男孩運動不成文的鄙視鏈上:踢足球的運動男孩是最值得贊許的,下國際象棋的“書呆子”男孩次之,跳舞的“娘娘腔”男孩在最底層。

弗里德曼認(rèn)為,男孩的養(yǎng)育策略在這個性別觀念和男性勞動力市場都經(jīng)歷了巨大變化的時代沒有出現(xiàn)多少變化,其實是一個有些異常的現(xiàn)象。法國社會學(xué)家伊娃·易羅思注意到,如今,溝通能力對于塑造競爭力已非常關(guān)鍵——在社會日益民主化、個體表現(xiàn)的評估越來越取決于自我表達(dá)、經(jīng)濟環(huán)境日益復(fù)雜導(dǎo)致成功標(biāo)準(zhǔn)不斷變化的當(dāng)下,溝通技能是一種必不可少的技能,這也模糊了社會性別的劃分,因為無論男女都需要控制自己的負(fù)面情緒,有換位思考和共情他人的能力。

但無論如何,沒有哪一項活動能確保孩子進(jìn)常青藤名校,走上人生巔峰,家長們對此心知肚明。他們能做的,只有鼓勵孩子從童年起就參加競爭性活動,積累榮譽、技能和經(jīng)驗,盡可能獲得更多兌換文化資本的籌碼?!巴ㄟ^當(dāng)今所有的文憑關(guān)卡是一個漫長的過程,”弗里德曼寫道,“只要勝利仍然是美國文化中的重要一環(huán),為贏而戰(zhàn)將持續(xù)成為許多美國人童年的焦點。”

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