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除了歷史學(xué)家,還有誰(shuí)在參與集體記憶的塑造?

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除了歷史學(xué)家,還有誰(shuí)在參與集體記憶的塑造?

《創(chuàng)造歷史》一書(shū)篇幅浩大、野心勃勃、內(nèi)容獨(dú)特,但全書(shū)也極具可讀性和吸引力,書(shū)中深入探討了書(shū)寫(xiě)歷史的學(xué)者、藝術(shù)家、視頻與圖片如何塑造人類(lèi)的集體記憶。

1963年11月22日,肯尼迪被刺殺的前一刻,總統(tǒng)的車(chē)隊(duì)在達(dá)拉斯。歷史學(xué)家理查德·科恩指出視頻和照片對(duì)我們集體了解歷史的重要性。拍攝:James W.

1990年,紀(jì)錄片導(dǎo)演肯·伯恩斯在PBS首次推出《南北戰(zhàn)爭(zhēng)》系列,專(zhuān)欄作家喬治·F·威爾稱(chēng)這九集是“國(guó)家記憶杰作”,“我們的《伊利亞特》找到了它的荷馬。”這對(duì)一個(gè)剛從二手錄像店出來(lái)的新罕布什爾州37歲電影制片人來(lái)說(shuō)是很高的評(píng)價(jià),而對(duì)我(指本文作者Douglas Brinkley)這個(gè)剛從喬治城大學(xué)讀完博士的年輕美國(guó)歷史學(xué)者來(lái)說(shuō)則有點(diǎn)喪氣。伯恩斯這部大作的誕生,標(biāo)志著我所選擇的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了歷史紀(jì)錄片的黃金時(shí)代,而我還在使用圖書(shū)館卡片目錄、閱讀死人的信件。

諷刺的是,英國(guó)歷史學(xué)家理查德·科恩的新書(shū)《創(chuàng)造歷史:塑造過(guò)去的講述者》(Making History: The Storytellers Who Shaped the Past)讓我重新思考起了《南北戰(zhàn)爭(zhēng)》的偉大之處,甚至思考起了我整個(gè)職業(yè)生涯的努力?!秳?chuàng)造歷史》一書(shū)篇幅浩大、野心勃勃、內(nèi)容獨(dú)特,但全書(shū)也極具可讀性和吸引力,書(shū)中深入探討了書(shū)寫(xiě)歷史的學(xué)者和藝術(shù)家——從伯恩斯到莎士比亞到希羅多德——如何塑造人類(lèi)的集體記憶。科恩的這本書(shū)囊括了或赫赫有名或岌岌無(wú)名的歷史學(xué)家,還有書(shū)寫(xiě)者、電影人和攝影師,講述了值得紀(jì)念的軼事和對(duì)其的合理推斷,探討的主題包括新、舊約的主要神話、羅馬時(shí)代、從凱撒大帝到丘吉爾等歷史創(chuàng)造者的貢獻(xiàn)、從喬治·W·威廉姆斯到伊布拉姆·肯尼迪的美國(guó)黑人歷史,從中世紀(jì)文本到《紐約時(shí)報(bào)》最近的“1619計(jì)劃”歷史作品,以及日本在第二次世界大戰(zhàn)后未能起訴戰(zhàn)犯的問(wèn)題。

科恩曾在倫敦?fù)?dān)任出版總監(jiān),也寫(xiě)出了《像托爾斯泰一樣寫(xiě)故事》,他顯然更看重?cái)⑹碌牧鲿承?,而不是象牙塔式的歷史分析,他強(qiáng)調(diào)小說(shuō)家和劇作家應(yīng)當(dāng)有能力勾勒出過(guò)去時(shí)代和地點(diǎn)的氛圍,而不是僅僅記錄事實(shí)。在這方面,他將列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》作為理解拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的最生動(dòng)的方式——托爾斯泰本人可能也是這么想的,他拒絕將自己的作品稱(chēng)為小說(shuō),但也不認(rèn)為它是一部歷史紀(jì)事。

《像托爾斯泰一樣寫(xiě)故事》
[英]理查德·科恩 著 徐陽(yáng) 譯
后浪丨大象出版社 2020-1

科恩的這種平衡影響了最近的許多歷史小說(shuō)家,比如謝爾比·福特、喬伊斯·卡羅爾·歐茨、托妮·莫里森和戈?duì)枴ぞS達(dá)爾。他甚至創(chuàng)造了“作為噩夢(mèng)的歷史”這一類(lèi)型,并將前蘇聯(lián)小說(shuō)家索爾仁尼琴作為主要實(shí)踐者。值得稱(chēng)道的是,科恩還引用了小說(shuō)家納博科夫的話,全盤(pán)否定了小說(shuō)家即歷史學(xué)家的說(shuō)法:“各大讀書(shū)會(huì)打著歷史小說(shuō)的旗號(hào)四處兜售暢銷(xiāo)書(shū),難道會(huì)有人如此天真地認(rèn)為,他或她可以從這些書(shū)里了解到任何關(guān)于過(guò)去的事情嗎?”納博科夫問(wèn)道,“當(dāng)然不是……事實(shí)上,偉大的小說(shuō)是偉大的童話?!?/p>

對(duì)我來(lái)說(shuō),科恩的核心理念似乎呼應(yīng)了小說(shuō)家希拉里·曼特爾2017年所說(shuō)的話,科恩也引用了這句話:“歷史不是過(guò)去,而是我們一種有組織的刪減過(guò)去的方法……是幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)在篩子里留下的東西?!睉卸璧氖牵贫鹘?jīng)常使用的篩子似乎有很多都來(lái)自 《巴特利特經(jīng)典語(yǔ)錄》(Bartlett's Familiar Quotations)中的“歷史”章節(jié)——來(lái)自約翰·盧卡奇、喬治·奧威爾和利奧波德·馮·蘭克等作家的精煉短文。

《創(chuàng)造歷史》并不回避這個(gè)事實(shí)——篩子大規(guī)模地偏向于男性的聲音而不是女性的聲音,簡(jiǎn)·奧斯汀在她1817年的小說(shuō)《勸導(dǎo)》中也總結(jié)出了這一點(diǎn):“在講述他們自己的故事方面,男人占盡了優(yōu)勢(shì)。他們的受教育程度更高,筆也在他們手中?!痹谟懻揜anker.com(排名網(wǎng)站)的“著名女性歷史學(xué)家”名單時(shí),科恩寫(xiě)道:“只是最近才有了這樣一個(gè)名單。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái),在世界范圍內(nèi)的父權(quán)制社會(huì)中,閱讀和寫(xiě)作只被保留給掌權(quán)者?!庇悬c(diǎn)諷刺的是,科恩隨后舉出了中國(guó)作家班昭(45-116)和拜占庭學(xué)者安娜·科穆寧娜(1083-1153)作為不受重視的女性歷史學(xué)家的例子——盡管她們都以支持和書(shū)寫(xiě)男性聞名。科穆寧娜撰寫(xiě)的《阿萊克修斯傳》講述了她的父親皇帝阿萊克修斯·科穆寧娜一世統(tǒng)治時(shí)期的拜占庭帝國(guó)歷史;班昭則是完成了已故兄長(zhǎng)未竟的《漢書(shū)》,還撰寫(xiě)了廣受追捧的《女誡》,強(qiáng)化了傳統(tǒng)的性別角色,同時(shí)也倡導(dǎo)對(duì)婦女的教育。

《創(chuàng)造歷史》

現(xiàn)代作品中,科恩贊揚(yáng)了兩獲普利策獎(jiǎng)的歷史學(xué)家巴巴拉·塔奇曼,因?yàn)樗龥](méi)有表現(xiàn)出“對(duì)書(shū)寫(xiě)男人的恐懼”,而且她“很有講故事的天賦,能夠生動(dòng)地?cái)⑹?,而不僅僅滿足于新鮮的檔案資料”。塔奇曼出身于紐約兩個(gè)最杰出的猶太家族,從小就通曉政治和治國(guó)方略,但她并不是一位“歷史學(xué)家的歷史學(xué)家”,科恩說(shuō)。相反,她更為有價(jià)值,她是“普通人的歷史學(xué)家”,讓過(guò)去變得有意思起來(lái)。任何讀過(guò)塔奇曼在《遠(yuǎn)方之鏡》中對(duì)14世紀(jì)生活描述的人都很難不同意這一點(diǎn)。

科恩還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是他對(duì)自己喜歡的作家抱持著純粹的熱情,這也說(shuō)服了我去閱讀沃爾特·斯科特爵士的《羅布·羅伊》,購(gòu)買(mǎi)希拉里·曼特爾1998年的小說(shuō)《巨人奧布萊恩》(The Giant, O'Brien),還計(jì)劃深入研究古典主義作家瑪麗·比爾德的著作,科恩很喜歡她的BBC劇集《相約古羅馬》和《龐貝:最新解密》。同樣,科恩也讓我羞愧地意識(shí)到我從未讀過(guò)列夫·托洛茨基的《我的生平》,現(xiàn)在這本書(shū)被加到了我的想讀清單上。

在《創(chuàng)造歷史》的結(jié)尾,科恩評(píng)估了當(dāng)代攝影和電影的影響。其中有一段講的是人們?nèi)绾伟咽苋吮梢牡乃勾罅趾褪苋俗鹁吹陌劳枏恼掌屑舻簟獙?shí)際上是把他們從歷史中剪掉以達(dá)到其政治目的。另一方面,科恩又強(qiáng)調(diào)了肯尼迪刺殺事件、911悲劇和喬治·弗洛伊德謀殺案的不可磨滅的圖像和視頻對(duì)于建立集體記憶是多么重要。這就是為什么伯恩斯的紀(jì)錄片非常對(duì)科恩的胃口——它們是將學(xué)術(shù)歷史提煉成情感和詩(shī)意,通過(guò)電視這一共同媒介注入美國(guó)人的血液中??贫饔秒娨晞 栋讓m風(fēng)云》中的一句話恰當(dāng)?shù)仃U述了他的觀點(diǎn)——用劇中總統(tǒng)約西亞·巴特雷特的話說(shuō):“現(xiàn)代史是電視的另一個(gè)名字?!?/p>

本文作者Douglas Brinkley是萊斯大學(xué)歷史系教授。

(翻譯:都述文)

來(lái)源:華盛頓郵報(bào)

原標(biāo)題:The people who teach us history aren't always historians

本文為轉(zhuǎn)載內(nèi)容,授權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系原著作權(quán)人。

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除了歷史學(xué)家,還有誰(shuí)在參與集體記憶的塑造?

《創(chuàng)造歷史》一書(shū)篇幅浩大、野心勃勃、內(nèi)容獨(dú)特,但全書(shū)也極具可讀性和吸引力,書(shū)中深入探討了書(shū)寫(xiě)歷史的學(xué)者、藝術(shù)家、視頻與圖片如何塑造人類(lèi)的集體記憶。

1963年11月22日,肯尼迪被刺殺的前一刻,總統(tǒng)的車(chē)隊(duì)在達(dá)拉斯。歷史學(xué)家理查德·科恩指出視頻和照片對(duì)我們集體了解歷史的重要性。拍攝:James W.

1990年,紀(jì)錄片導(dǎo)演肯·伯恩斯在PBS首次推出《南北戰(zhàn)爭(zhēng)》系列,專(zhuān)欄作家喬治·F·威爾稱(chēng)這九集是“國(guó)家記憶杰作”,“我們的《伊利亞特》找到了它的荷馬?!边@對(duì)一個(gè)剛從二手錄像店出來(lái)的新罕布什爾州37歲電影制片人來(lái)說(shuō)是很高的評(píng)價(jià),而對(duì)我(指本文作者Douglas Brinkley)這個(gè)剛從喬治城大學(xué)讀完博士的年輕美國(guó)歷史學(xué)者來(lái)說(shuō)則有點(diǎn)喪氣。伯恩斯這部大作的誕生,標(biāo)志著我所選擇的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了歷史紀(jì)錄片的黃金時(shí)代,而我還在使用圖書(shū)館卡片目錄、閱讀死人的信件。

諷刺的是,英國(guó)歷史學(xué)家理查德·科恩的新書(shū)《創(chuàng)造歷史:塑造過(guò)去的講述者》(Making History: The Storytellers Who Shaped the Past)讓我重新思考起了《南北戰(zhàn)爭(zhēng)》的偉大之處,甚至思考起了我整個(gè)職業(yè)生涯的努力?!秳?chuàng)造歷史》一書(shū)篇幅浩大、野心勃勃、內(nèi)容獨(dú)特,但全書(shū)也極具可讀性和吸引力,書(shū)中深入探討了書(shū)寫(xiě)歷史的學(xué)者和藝術(shù)家——從伯恩斯到莎士比亞到希羅多德——如何塑造人類(lèi)的集體記憶??贫鞯倪@本書(shū)囊括了或赫赫有名或岌岌無(wú)名的歷史學(xué)家,還有書(shū)寫(xiě)者、電影人和攝影師,講述了值得紀(jì)念的軼事和對(duì)其的合理推斷,探討的主題包括新、舊約的主要神話、羅馬時(shí)代、從凱撒大帝到丘吉爾等歷史創(chuàng)造者的貢獻(xiàn)、從喬治·W·威廉姆斯到伊布拉姆·肯尼迪的美國(guó)黑人歷史,從中世紀(jì)文本到《紐約時(shí)報(bào)》最近的“1619計(jì)劃”歷史作品,以及日本在第二次世界大戰(zhàn)后未能起訴戰(zhàn)犯的問(wèn)題。

科恩曾在倫敦?fù)?dān)任出版總監(jiān),也寫(xiě)出了《像托爾斯泰一樣寫(xiě)故事》,他顯然更看重?cái)⑹碌牧鲿承?,而不是象牙塔式的歷史分析,他強(qiáng)調(diào)小說(shuō)家和劇作家應(yīng)當(dāng)有能力勾勒出過(guò)去時(shí)代和地點(diǎn)的氛圍,而不是僅僅記錄事實(shí)。在這方面,他將列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》作為理解拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的最生動(dòng)的方式——托爾斯泰本人可能也是這么想的,他拒絕將自己的作品稱(chēng)為小說(shuō),但也不認(rèn)為它是一部歷史紀(jì)事。

《像托爾斯泰一樣寫(xiě)故事》
[英]理查德·科恩 著 徐陽(yáng) 譯
后浪丨大象出版社 2020-1

科恩的這種平衡影響了最近的許多歷史小說(shuō)家,比如謝爾比·福特、喬伊斯·卡羅爾·歐茨、托妮·莫里森和戈?duì)枴ぞS達(dá)爾。他甚至創(chuàng)造了“作為噩夢(mèng)的歷史”這一類(lèi)型,并將前蘇聯(lián)小說(shuō)家索爾仁尼琴作為主要實(shí)踐者。值得稱(chēng)道的是,科恩還引用了小說(shuō)家納博科夫的話,全盤(pán)否定了小說(shuō)家即歷史學(xué)家的說(shuō)法:“各大讀書(shū)會(huì)打著歷史小說(shuō)的旗號(hào)四處兜售暢銷(xiāo)書(shū),難道會(huì)有人如此天真地認(rèn)為,他或她可以從這些書(shū)里了解到任何關(guān)于過(guò)去的事情嗎?”納博科夫問(wèn)道,“當(dāng)然不是……事實(shí)上,偉大的小說(shuō)是偉大的童話?!?/p>

對(duì)我來(lái)說(shuō),科恩的核心理念似乎呼應(yīng)了小說(shuō)家希拉里·曼特爾2017年所說(shuō)的話,科恩也引用了這句話:“歷史不是過(guò)去,而是我們一種有組織的刪減過(guò)去的方法……是幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)在篩子里留下的東西?!睉卸璧氖?,科恩經(jīng)常使用的篩子似乎有很多都來(lái)自 《巴特利特經(jīng)典語(yǔ)錄》(Bartlett's Familiar Quotations)中的“歷史”章節(jié)——來(lái)自約翰·盧卡奇、喬治·奧威爾和利奧波德·馮·蘭克等作家的精煉短文。

《創(chuàng)造歷史》并不回避這個(gè)事實(shí)——篩子大規(guī)模地偏向于男性的聲音而不是女性的聲音,簡(jiǎn)·奧斯汀在她1817年的小說(shuō)《勸導(dǎo)》中也總結(jié)出了這一點(diǎn):“在講述他們自己的故事方面,男人占盡了優(yōu)勢(shì)。他們的受教育程度更高,筆也在他們手中?!痹谟懻揜anker.com(排名網(wǎng)站)的“著名女性歷史學(xué)家”名單時(shí),科恩寫(xiě)道:“只是最近才有了這樣一個(gè)名單。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái),在世界范圍內(nèi)的父權(quán)制社會(huì)中,閱讀和寫(xiě)作只被保留給掌權(quán)者?!庇悬c(diǎn)諷刺的是,科恩隨后舉出了中國(guó)作家班昭(45-116)和拜占庭學(xué)者安娜·科穆寧娜(1083-1153)作為不受重視的女性歷史學(xué)家的例子——盡管她們都以支持和書(shū)寫(xiě)男性聞名??颇聦幠茸珜?xiě)的《阿萊克修斯傳》講述了她的父親皇帝阿萊克修斯·科穆寧娜一世統(tǒng)治時(shí)期的拜占庭帝國(guó)歷史;班昭則是完成了已故兄長(zhǎng)未竟的《漢書(shū)》,還撰寫(xiě)了廣受追捧的《女誡》,強(qiáng)化了傳統(tǒng)的性別角色,同時(shí)也倡導(dǎo)對(duì)婦女的教育。

《創(chuàng)造歷史》

現(xiàn)代作品中,科恩贊揚(yáng)了兩獲普利策獎(jiǎng)的歷史學(xué)家巴巴拉·塔奇曼,因?yàn)樗龥](méi)有表現(xiàn)出“對(duì)書(shū)寫(xiě)男人的恐懼”,而且她“很有講故事的天賦,能夠生動(dòng)地?cái)⑹?,而不僅僅滿足于新鮮的檔案資料”。塔奇曼出身于紐約兩個(gè)最杰出的猶太家族,從小就通曉政治和治國(guó)方略,但她并不是一位“歷史學(xué)家的歷史學(xué)家”,科恩說(shuō)。相反,她更為有價(jià)值,她是“普通人的歷史學(xué)家”,讓過(guò)去變得有意思起來(lái)。任何讀過(guò)塔奇曼在《遠(yuǎn)方之鏡》中對(duì)14世紀(jì)生活描述的人都很難不同意這一點(diǎn)。

科恩還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是他對(duì)自己喜歡的作家抱持著純粹的熱情,這也說(shuō)服了我去閱讀沃爾特·斯科特爵士的《羅布·羅伊》,購(gòu)買(mǎi)希拉里·曼特爾1998年的小說(shuō)《巨人奧布萊恩》(The Giant, O'Brien),還計(jì)劃深入研究古典主義作家瑪麗·比爾德的著作,科恩很喜歡她的BBC劇集《相約古羅馬》和《龐貝:最新解密》。同樣,科恩也讓我羞愧地意識(shí)到我從未讀過(guò)列夫·托洛茨基的《我的生平》,現(xiàn)在這本書(shū)被加到了我的想讀清單上。

在《創(chuàng)造歷史》的結(jié)尾,科恩評(píng)估了當(dāng)代攝影和電影的影響。其中有一段講的是人們?nèi)绾伟咽苋吮梢牡乃勾罅趾褪苋俗鹁吹陌劳枏恼掌屑舻簟獙?shí)際上是把他們從歷史中剪掉以達(dá)到其政治目的。另一方面,科恩又強(qiáng)調(diào)了肯尼迪刺殺事件、911悲劇和喬治·弗洛伊德謀殺案的不可磨滅的圖像和視頻對(duì)于建立集體記憶是多么重要。這就是為什么伯恩斯的紀(jì)錄片非常對(duì)科恩的胃口——它們是將學(xué)術(shù)歷史提煉成情感和詩(shī)意,通過(guò)電視這一共同媒介注入美國(guó)人的血液中。科恩用電視劇《白宮風(fēng)云》中的一句話恰當(dāng)?shù)仃U述了他的觀點(diǎn)——用劇中總統(tǒng)約西亞·巴特雷特的話說(shuō):“現(xiàn)代史是電視的另一個(gè)名字?!?/p>

本文作者Douglas Brinkley是萊斯大學(xué)歷史系教授。

(翻譯:都述文)

來(lái)源:華盛頓郵報(bào)

原標(biāo)題:The people who teach us history aren't always historians

本文為轉(zhuǎn)載內(nèi)容,授權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系原著作權(quán)人。