第95期主持人 | 潘文捷

暑假到來(lái)，“研學(xué)營(yíng)”在今年屢次登上新聞熱搜。

據(jù)新京報(bào)報(bào)道，市場(chǎng)上出現(xiàn)大量旅游團(tuán)、研學(xué)團(tuán)，有組織者口頭承諾可以“逛清華校園”“與清華學(xué)霸交流”，但實(shí)際上只是在學(xué)校門(mén)口拍照，甚至把清華科技園謊稱(chēng)為“清華新校區(qū)”，帶領(lǐng)孩子們?cè)谄渲杏瓮?。民生?jié)目“1818黃金眼”也以《“偷渡”進(jìn)清華，還失敗了……》為題對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了報(bào)道，市民給孩子購(gòu)買(mǎi)了幾千元的游學(xué)項(xiàng)目，核心賣(mài)點(diǎn)就是去清華北大游學(xué)走訪，一部分人預(yù)約成功，一部分人以“清華里面的人”的“弟弟妹妹家屬名義進(jìn)去”了，還有一部分孩子被保安攔下，在校園外等到晚上11點(diǎn)多。

今年6月30日，清華大學(xué)發(fā)布了“暑期校園參觀管理公告”，公告稱(chēng)進(jìn)入校園需實(shí)名預(yù)約，且“每人在暑期校園參觀開(kāi)放期內(nèi)僅能成功預(yù)約1次”。研學(xué)營(yíng)工作人員在采訪中提到，預(yù)約名額不僅隨機(jī)，而且極少（校方保衛(wèi)處給出的數(shù)據(jù)是每天名額為4000人），但“全國(guó)可能去了有幾萬(wàn)個(gè)孩子”。

雖然清華和北大的公告中都表示，校園參觀不收取任何費(fèi)用，希望大家拒絕以任何名義提供參觀服務(wù)的有償預(yù)約行為，但仍有人在名額緊俏中看到了巨大商機(jī)。根據(jù)北京大學(xué)校友網(wǎng)消息，7月21日，一支名為“北大金秋暑期定制課”的校外研學(xué)團(tuán)隊(duì)，由部分北大校友通過(guò)預(yù)約同行人員的方式，拆分預(yù)約139名學(xué)員入校，每人收費(fèi)10800元，合計(jì)收費(fèi)約150萬(wàn)元。后來(lái)，北大關(guān)閉了這些人校友預(yù)約系統(tǒng)的使用權(quán)限。

不少媒體在關(guān)注“研學(xué)營(yíng)”存在欺騙嫌疑的時(shí)候，另一個(gè)問(wèn)題也浮現(xiàn)了出來(lái)：為什么進(jìn)入大學(xué)校園那么難？曾幾何時(shí)，去北大旁聽(tīng)并不是一件特別難的事情，2007年的《新民周刊》曾記錄當(dāng)年旁聽(tīng)的盛況，有人甚至在北大旁聽(tīng)了11年——文章稱(chēng)，“三教九流，各色人等，只要走入校門(mén)，坐進(jìn)課堂，即九九歸一，皆為學(xué)子”，一位旁聽(tīng)生接受采訪時(shí)說(shuō)，“北大幾乎任何一間課堂都對(duì)所有人開(kāi)放。每個(gè)系的課程表基本上都可以查詢(xún)到，而講臺(tái)上的老師看見(jiàn)陌生面孔，也不會(huì)追問(wèn)你的身份?！比欢缃?，不僅旁聽(tīng)生幾乎銷(xiāo)聲匿跡，非本校學(xué)生、非校友群體進(jìn)入學(xué)校都成為了難題。

早就有不少聲音在呼吁“高校拆掉圍墻”，這種觀點(diǎn)認(rèn)為，大學(xué)資源理應(yīng)向社會(huì)開(kāi)放和共享。2016年，中國(guó)傳媒大學(xué)研究生院院長(zhǎng)任孟山撰文提到，他在美國(guó)著名高校參觀時(shí)，“對(duì)別人的開(kāi)放校園深有體會(huì)。甚至總是下意識(shí)記起，有次我?guī)Ш⒆勇愤^(guò)北京一所著名學(xué)府準(zhǔn)備進(jìn)去略加參觀時(shí)，被門(mén)衛(wèi)堅(jiān)決拒之門(mén)外的情景，當(dāng)時(shí)給我的理由是學(xué)校正在上課。作為一名高校教師，我能理解，但作為家長(zhǎng)，我確實(shí)不能接受?！?/span>中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院教授劉永謀也在一次采訪中提及，“中國(guó)主要的大學(xué)資源都是國(guó)家財(cái)政公共投入的，應(yīng)該適當(dāng)反饋社會(huì)，比如校園綠地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等可以與社會(huì)共享”。

從開(kāi)放到隔絕的大學(xué)校園

董子琪：在過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間里，高校大門(mén)都是隨便進(jìn)的。我小時(shí)候住在省財(cái)經(jīng)大學(xué)附近，也報(bào)過(guò)學(xué)校老師的美術(shù)班還有大學(xué)生開(kāi)的暑期班，這也算“研學(xué)”了吧？哈哈！當(dāng)然是門(mén)檻比較低的，只是借用了人家的空間而已。那時(shí)候?qū)Υ髮W(xué)印象很好、很自由，就在于校門(mén)大開(kāi)，大學(xué)生也很和善。我上大學(xué)時(shí)，大部分高校也是對(duì)公眾開(kāi)放的，在鼓樓校區(qū)經(jīng)常能看到市民推著小孩來(lái)游玩，帶著飯盒進(jìn)食堂打飯買(mǎi)包子什么的。當(dāng)然我也借這樣開(kāi)放的機(jī)會(huì)進(jìn)過(guò)清華和北大，在人家食堂吃過(guò)飯，至今都能回想起那個(gè)熱鬧的場(chǎng)面。

之前也聽(tīng)人講過(guò)專(zhuān)門(mén)住在五角場(chǎng)、進(jìn)復(fù)旦旁聽(tīng)中文系課程的美談。但不知道什么時(shí)候起氣氛就嚴(yán)峻了，再進(jìn)校要刷卡刷證件，要人工登記，閑雜人等不讓入校，哪怕是校友都不行，更別說(shuō)上課了，一律不準(zhǔn)進(jìn)，警衛(wèi)森嚴(yán)，讓人不敢靠近也不敢問(wèn)。因?yàn)檫@樣，過(guò)年時(shí)跟著留校的同學(xué)溜進(jìn)了幾乎空無(wú)一人的學(xué)校，激動(dòng)不已，在校門(mén)嚴(yán)格管理的時(shí)代，這大概算是享受到了某種內(nèi)部福利吧。

不過(guò)這個(gè)情況最近又有所緩和，上海的高校又陸續(xù)可以進(jìn)入，但還是有一天內(nèi)的預(yù)約名額限制，可能會(huì)因?yàn)轭A(yù)約不上，到了門(mén)口也只能敗興而歸。我還觀察到一點(diǎn)，高校大門(mén)緊閉這個(gè)情況不僅對(duì)外也對(duì)內(nèi)，現(xiàn)在大學(xué)生進(jìn)出校門(mén)都需要刷臉?biāo)⒖?，過(guò)個(gè)馬路都得認(rèn)證，似乎是管理制度借助科技手段更加嚴(yán)格了。

可以參考一下某主流媒體人對(duì)這個(gè)事件的點(diǎn)評(píng)（不以人廢言），他將大學(xué)緊閉的校門(mén)視為疫情時(shí)代的陰影與象征，也認(rèn)為校門(mén)攔住的不僅是普通市民，更是大學(xué)生向往自由與開(kāi)放的心。雖然我不太認(rèn)同校門(mén)緊閉是疫情造成的，我看到的大學(xué)校門(mén)嚴(yán)格管理都早于2020年，但覺(jué)得這件事他說(shuō)得也算公允，尤其在于高墻、大門(mén)緊鎖給人帶來(lái)的普遍心靈感覺(jué)方面。 

林子人：我覺(jué)得大學(xué)的管理措施和文化氛圍真的發(fā)生了很大的變化。我讀大學(xué)的時(shí)候，“大學(xué)是一種公共資源”應(yīng)當(dāng)算是社會(huì)共識(shí)，我沒(méi)怎么注意過(guò)是不是有校外人士來(lái)旁聽(tīng)大學(xué)課程，但大學(xué)里舉辦的公共講座的確是歡迎公眾參加的。因?yàn)樾@里綠化很不錯(cuò)（甚至還有一片濕地），我們學(xué)校也是附近居民散步溜娃的去處，學(xué)生有時(shí)會(huì)戲稱(chēng)學(xué)校是“XX鎮(zhèn)人民公園”。校外人士只要辦張校園卡，就可以在我們學(xué)校的食堂吃飯。 

防疫政策放開(kāi)后，就有人開(kāi)始呼吁重新開(kāi)放大學(xué)校門(mén)，有一種反對(duì)聲音是這會(huì)增加學(xué)校的管理成本，增加風(fēng)險(xiǎn)，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我覺(jué)得挺可笑的。按年齡算，大學(xué)生在入學(xué)之時(shí)基本都已經(jīng)算是成年人了，大學(xué)是他們進(jìn)入社會(huì)前的最后一站，他們既有接觸社會(huì)的心智，也需要為之做好充分準(zhǔn)備，讓大學(xué)校園成為城市公共空間的有機(jī)組成部分，是最自然的讓大學(xué)生接觸社會(huì)的方法。 

徐魯青：中國(guó)高校確實(shí)應(yīng)該屬于城市公共資源的一部分，高校師生在法理上只是具有優(yōu)先使用權(quán)，但現(xiàn)在很多情況是“私有”狀態(tài)讓使用排序靠后的城市居民被隔離，失去了使用它的可能。

我覺(jué)得，不僅高?？梢越o周邊市民帶來(lái)好處，學(xué)生和老師也需要和周邊的社區(qū)發(fā)生關(guān)系。如果大學(xué)生要么是在象牙塔里好好學(xué)習(xí)，要么是去CBD辦公室實(shí)習(xí)，這樣的教育是很匱乏和單向度的。上街頭游蕩，去社區(qū)玩耍，與當(dāng)?shù)鼐用?、小店小販產(chǎn)生關(guān)系，對(duì)學(xué)生與老師來(lái)說(shuō)都會(huì)有很多收獲。一直不太喜歡“學(xué)生”和“社會(huì)人”的二元?jiǎng)澐?，回想起?lái)，大學(xué)時(shí)對(duì)我影響最大的朋友都是在校外認(rèn)識(shí)的“社會(huì)人”。

建筑師簡(jiǎn)·雅各布斯曾提出，學(xué)校周邊一個(gè)社區(qū)的消失，對(duì)學(xué)校的影響大部分是負(fù)面的。她說(shuō)，必須理解在街頭蹲著喝可樂(lè)和在專(zhuān)門(mén)的游戲室喝可樂(lè)是不一樣的，是城市街道讓我們形成對(duì)世界的基本理解，在街頭我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己除了是學(xué)生，也是市民與公民，我們會(huì)參與進(jìn)城市的運(yùn)行模式里，這些影響或許要比教室里的知識(shí)教育更加深刻與久遠(yuǎn)。

尹清露：我小時(shí)候家住在山東大學(xué)老校區(qū)旁邊，父母都是校友，所以經(jīng)常帶我進(jìn)去玩，我也對(duì)校園里蔥蔥郁郁的梧桐樹(shù)和校門(mén)旁邊的大教堂很有好感，依稀記得最早上過(guò)的小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班也是在山大的外語(yǔ)學(xué)院里面，現(xiàn)在想來(lái)，這些體驗(yàn)形成了我對(duì)大學(xué)最初的印象：隨和而友善。那時(shí)經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)“保安旁聽(tīng)課程考上北大”的事例，現(xiàn)在這類(lèi)北大旁聽(tīng)生也消失了，取而代之的是各類(lèi)價(jià)格水漲船高的“研學(xué)團(tuán)”，或者需要有親友關(guān)系才能進(jìn)入校門(mén)。

我看到，現(xiàn)如今想要去北大聽(tīng)課，必須符合一定要求才能成為名義上的“旁聽(tīng)生”，申請(qǐng)者必須是高等院校及科研機(jī)構(gòu)的在職工作人員，具有大學(xué)程度的文化水平。這也令人疑惑，雖然在一定程度上保證了課堂秩序，但也從源頭上切斷了許多人接觸知識(shí)的渠道。

與校園的物理區(qū)隔相匹配的心理區(qū)隔

潘文捷：維護(hù)學(xué)校秩序和滿足市民需求可以兼得嗎？理想的情況是什么樣的？

尹清露：這可能真是一個(gè)棘手的問(wèn)題，從公眾的角度來(lái)說(shuō)，我們會(huì)覺(jué)得進(jìn)出大學(xué)校園是納稅人的權(quán)利，大學(xué)與社區(qū)之間的互動(dòng)也是社會(huì)良好氛圍的體現(xiàn)。不過(guò)校方多數(shù)是持多一事不如少一事的態(tài)度，盡量避免增加工作負(fù)擔(dān)。我問(wèn)過(guò)一名在南方科技大學(xué)做法務(wù)的朋友，他表示疫情后學(xué)校開(kāi)放了游客預(yù)約制，即使是在這樣的制度下，還是發(fā)生了很多人身傷害或者糾紛，無(wú)形中增加了校方的工作量。

林子人：是怎樣的人身傷害呢？

潘文捷：有的報(bào)道談到過(guò)清華開(kāi)放時(shí)女寢被人闖入、北大參觀者隨地大小便等。不過(guò)仔細(xì)想一想，這并不是本校生和外來(lái)人的區(qū)別，因?yàn)橥鈦?lái)訪客也會(huì)保持禮貌友好，校內(nèi)學(xué)生和老師也會(huì)行為不端。比如2017年8月30日清華研究生院發(fā)布的違紀(jì)處分中，就出現(xiàn)了“冒用學(xué)校名義在社會(huì)上參加活動(dòng)”、“婚外與他人交往”、“在宿舍內(nèi)留宿異性過(guò)夜并毆打該異性”、“在女衛(wèi)生間進(jìn)行偷窺”等違紀(jì)行為。近年來(lái)很多重要社會(huì)事件也是在校園內(nèi)發(fā)生的。舉這些例子并非在比壞，而是說(shuō)人群中總是有好人有壞人，不能將普通游客妖魔化。

我也有一種感覺(jué)，高校教育正在把校園之外的人塑造成一種他者的形象。在我讀研的學(xué)校里，幾乎每一堂課的老師都會(huì)說(shuō)一些類(lèi)似于你們是某校的學(xué)生、你們和其他人不同、你們是社會(huì)精英之類(lèi)的話，不斷加重學(xué)生們的傲慢。所以，當(dāng)我看到校友，尤其是還在校讀書(shū)的學(xué)生，首先的刻板印象不是他們成績(jī)很好，而是這人八成很自戀。社交網(wǎng)絡(luò)上還流行著“如果你認(rèn)識(shí)的人是某大學(xué)的，一定會(huì)三句話之內(nèi)讓你知道”之類(lèi)的段子。當(dāng)學(xué)校不斷加強(qiáng)與社會(huì)的物理區(qū)隔，也一定有一套適配的心理區(qū)隔，以至于很多學(xué)生和校友不但拒絕思考校園開(kāi)放的問(wèn)題，反而為自己有直通校園的“特權(quán)”感到高人一等。

徐魯青：其實(shí)也有研究表明，開(kāi)放校園的安全性反而更高?！?/span>打開(kāi)臨?？臻g｜期待高校與城市相融合的未來(lái)》一文就提到了這個(gè)問(wèn)題，相比于不定時(shí)的安保巡邏，行人的社會(huì)監(jiān)督能更加實(shí)時(shí)響應(yīng)各種突發(fā)事件，也更具威脅力。校園面積往往很大，人口密度也遠(yuǎn)低于城市人口密度，即便是把大量用于教育的資金投入安保力量巡邏，也會(huì)有很多監(jiān)視盲點(diǎn)。

父母與孩子的高質(zhì)量互動(dòng)比什么研學(xué)營(yíng)都強(qiáng)

董子琪：高校不僅有綠地草坪，文化資源也可以輻射周邊，家附近街道開(kāi)展面向老年人的普法講座，邀請(qǐng)的就是財(cái)經(jīng)大學(xué)的老師，書(shū)店講座也經(jīng)常由周邊大學(xué)的教師主講，這樣的活動(dòng)不比要交錢(qián)的研學(xué)營(yíng)差。難道說(shuō)野草一般自由生長(zhǎng)、為愛(ài)發(fā)電的時(shí)期已經(jīng)過(guò)去了，人們更信賴(lài)包裝好的課程？

林子人：我從一些報(bào)道中了解到，很多參加研學(xué)營(yíng)的孩子年齡非常小。我非常懷疑，就算他們真的能順利進(jìn)入清華北大校園，對(duì)校園氛圍如何、全國(guó)頂尖的學(xué)生如何積極進(jìn)取，又能有多少理解能力呢？我小時(shí)候雖然沒(méi)參加過(guò)研學(xué)營(yíng)，但也不可免俗被家長(zhǎng)帶去瞻仰過(guò)清華大學(xué)，實(shí)話說(shuō)，并沒(méi)有什么打雞血的作用……認(rèn)為孩子去好大學(xué)體驗(yàn)一遭就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，恐怕更多是家長(zhǎng)的一廂情愿。

我也會(huì)覺(jué)得，把孩子送進(jìn)研學(xué)營(yíng)是不是家長(zhǎng)用金錢(qián)來(lái)推卸陪伴責(zé)任的舉動(dòng)，父母與孩子的高質(zhì)量互動(dòng)，其實(shí)比什么研學(xué)營(yíng)都強(qiáng)。前段時(shí)間有一本新書(shū)《同窗》出版，作者是一對(duì)母女，她們一起讀了《沉思錄》《西游記》《挪威的森林》《伊利亞特》等十幾部文學(xué)作品，聊各自的感受，對(duì)話自由又平等，令人印象深刻。

父母與孩子之間碰撞出的智識(shí)火花，將激勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)、思辨。這才是能讓他們受益終身的“研學(xué)”。當(dāng)然，現(xiàn)在不少家長(zhǎng)恐怕也是無(wú)奈，本來(lái)工作就那么忙了，沒(méi)多少精力安排孩子的悠長(zhǎng)假期，自然是讓所謂的專(zhuān)業(yè)人士負(fù)責(zé)照看省事。