記者 | 陳瓊燁
今年秋季學期起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。
近日由教育部印發(fā)的《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》（下稱2022版《新課標》）明確了這一信息。
現(xiàn)行義務教育課程方案和課程標準分別制訂頒布于2001年和2011年。2022版《新課標》在課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、學業(yè)質(zhì)量標準等方面都有較大變化。
2022版《新課標》顯示，勞動課程共設置十個任務群，每個任務群由若干項目組成，其中包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與健康、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞作、新技術體驗與應用和現(xiàn)代服務業(yè)勞動等任務，分別貫穿不同年級段。
例如，在5-6年級的烹飪與營養(yǎng)任務群中，要求學生要用簡單的炒、煎、燉等烹飪方法制作2-3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等，參與從擇菜、洗菜到燒菜、裝盤的完整過程。能根據(jù)家人需求設計一頓午餐或晚餐的營養(yǎng)食譜，了解不同烹飪方法與食物營養(yǎng)的關系。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動方面，1-2年級學生要學會種植和養(yǎng)護1-2種當?shù)爻Ｒ姷乃嗷蛲僚嘀参铮缇G蘿、文竹等，或飼養(yǎng)1~2種小動物，如金魚、蠶等。
在新技術體驗與應用任務群中，7-9年級學生需選擇1-2項新技術，如三維打印技術、激光切割技術、智能控制技術、數(shù)控加工技術、液態(tài)金屬打印技術等，進行勞動體驗與技術應用。
教育部教材局負責人日前在答記者問上介紹，2022版《新課標》改革重點之一為突出實踐育人，強化課程與生產(chǎn)勞動、社會實踐的結(jié)合。勞動課程平均每周不少于一課時，用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結(jié)交流等。
與2001年頒布實施的義務教育課程方案相比，主要在以下方面有變化：
一是完善培養(yǎng)目標。從有理想、有本領、有擔當三個方面，明確義務教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。
二是優(yōu)化課程設置。整合小學原品德與生活、品德與社會和初中原思想品德為“道德與法治”，進行九年一體化設計；改革藝術課程設置，一至七年級以音樂、美術為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級分項選擇開設；科學、綜合實踐活動開設起始年級提前至一年級；將勞動、信息科技及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來。
三是細化實施要求，增加課程標準編制與教材編寫基本要求；明確省級教育行政部門和學校課程實施職責、制度規(guī)范，以及教學改革方向和評價改革重點，對培訓、教科研提出了具體要求；健全實施機制，強化監(jiān)測與督導要求。
值得注意的是，體育課時占比居第三，其占總課時比例為10%-11%，僅次于占比20%-22%的語文和占比13%-15%的數(shù)學。外語課時占比為6%-8%，和舊版相同。
對于網(wǎng)上“體育取代外語，成為第三主科”等說法，義務教育體育與健康課程標準研制組和修訂組組長季瀏在接受《新華網(wǎng)》采訪時表示，這些觀點并不準確，與2001年版、2011年版的課標相比，新課標中體育與健康的課時占比雖是10%-11%，但課時數(shù)并未增加。過去20年中，一直都是小學一、二年級每周四節(jié)體育課，三年級至初三每周三節(jié)體育課。