在中科院生態(tài)中心密云園區(qū)，云南女孩王思淇用沼澤紅假單胞菌打造綠色治理裝置；千里之外的中科院上海應(yīng)用物理研究所，四川姑娘鄭好將烘箱改造成“沙漠實驗室”；而在清華大學(xué)，北京少女徐若菡正設(shè)計讓傳感器攀附獼猴桃藤架……

這些充滿創(chuàng)意的科研實踐都來自三星第七期“探知未來科技女性培養(yǎng)計劃”（STEM GIRLS項目）。從全國11300名參與者中脫穎而出的122位少女，歷經(jīng)線上課程學(xué)習、方案篩選答辯后，最終進入線下課題營地探究活動，展開了一場別開生面的科技角逐。

從課本到實驗室：在真實科研場景中淬煉科學(xué)思維

三星STEM GIRLS項目，由中國三星與中國婦女發(fā)展基金會在2018年共同發(fā)起，意在鼓勵女生們用跨學(xué)科知識及創(chuàng)新思維發(fā)現(xiàn)、解決問題。第七期STEM GIRLS項目聚焦“智慧農(nóng)場與時空溯源”、“池塘健康微診所--水生態(tài)環(huán)境認知與修復(fù)”、“‘沙漠變綠洲’綜合利用社會實踐”三個課題，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注環(huán)境中的現(xiàn)實問題。

“當我們實地參觀小湯山農(nóng)業(yè)園，了解了智慧農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀，才知道課堂上的想法要落地會受到各種挑戰(zhàn)”，北京中學(xué)學(xué)生徐若菡在參加完《智慧農(nóng)場與時空溯源》營地學(xué)習后感慨。她的創(chuàng)新之處在于給獼猴桃園布置傳感器時的分區(qū)分層布局。這次經(jīng)歷讓她更加自信和敢于擔當，希望未來能夠繼續(xù)探索科技領(lǐng)域，用科學(xué)知識解決實際問題。

STEM GIRLS女孩進行“池塘健康微診所”課題實驗，圖片來源：企業(yè)供圖

來自成都天府中學(xué)的鄭好在“沙漠變綠洲”營地學(xué)習中，面對實驗數(shù)據(jù)不穩(wěn)定的挑戰(zhàn)，通過多維對比實驗，不斷優(yōu)化實驗條件和增加實驗次數(shù)，最終成功提高了數(shù)據(jù)的可靠性。“真正的研究并非追求標準答案，而是在反復(fù)試錯中逐步接近真相”，鄭好深有感觸，“活動培養(yǎng)了我以系統(tǒng)性思維解決真實問題的能力，讓我不拘泥于現(xiàn)狀，勇于探索”。

對于濟寧市第一中學(xué)的任宇辰而言，此次活動讓她印象最深刻的是研發(fā)材料的手段和多學(xué)科融合的魅力?！拔覀冄芯恐谱髁艘环N低成本、高效、環(huán)保的生物質(zhì)纖維素保水施肥劑，旨在將沙地改良成土壤?！比斡畛脚d奮地說，“用物理手段‘編織’化學(xué)材料，這是科學(xué)賦予我們的浪漫”。

STEM GIRLS女孩進行課題組采樣，圖片來源：企業(yè)供圖

1+1>2的方程式：在碰撞中激發(fā)創(chuàng)新火花

在三星STEM GIRLS項目中，科技女孩們盡情綻放創(chuàng)新活力。作為全球領(lǐng)先的科技企業(yè)，三星不僅為科技女孩搭建了展示才華的舞臺，更構(gòu)筑了全方位的資源支持體系。中國三星組建了一支由清華大學(xué)、中國科學(xué)院以及三星電子中國研究院等機構(gòu)專家組成的導(dǎo)師團隊，其中眾多女性科研專家的參與，為教學(xué)注入了獨特的榜樣力量。

來自三星電子中國研究院的張然然，專注于5G、6G先行通信技術(shù)研究，此次，她受邀為學(xué)生帶來“設(shè)計思維”課程分享，這也是她第二次參與STEM GIRLS項目活動。張然然表示，“孩子們的創(chuàng)造力、想象力、溝通能力和團隊協(xié)作能力都非常強”。

三星電子中國研究院張然然分享“設(shè)計思維”，圖片來源：企業(yè)供圖

在STEM GIRLS項目中，團隊協(xié)作中的碰撞、交融、互相啟迪無疑是突破困境的重要階梯。

在學(xué)生鄧佳鈺的眼里，協(xié)作更像一場“科學(xué)創(chuàng)業(yè)”——她們用“自薦+投票”的任務(wù)模式，確保每個人都能在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。鄧佳鈺介紹，憑借目標驅(qū)動、即時反饋和包容的文化氛圍，團隊實現(xiàn)了高效協(xié)作。她笑稱，“這個項目像打開一扇窗，讓我發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)也可以如此有趣”。

而在大理下關(guān)第四中學(xué)北校區(qū)的王思淇的“池塘健康微診所”方案中，沼澤紅假單胞菌處理裝置的設(shè)計歷經(jīng)多次優(yōu)化。面對如何突破技術(shù)瓶頸的提問，她坦言，“我們在遇到困難時，會進行頭腦風暴，集思廣益，這大大提高了我們的工作效率”。

“沙漠變綠洲”營地，女孩們在記錄實驗數(shù)據(jù)，圖片來源：企業(yè)供圖

“有效溝通的關(guān)鍵是明確分工和定期復(fù)盤”，在被問到團隊合作經(jīng)驗時，就讀于北京師范大學(xué)實驗華夏女子中學(xué)的白子希這樣說。擔任隊長的她，帶領(lǐng)團隊探索針對小型池塘的新材料立體生態(tài)修復(fù)系統(tǒng)，通過反復(fù)實驗，驗證了氣凝膠在生態(tài)浮島上應(yīng)用的可行性。她表示“小水體、大智慧，不僅需要懷揣‘科技為本’的信念，還需要多種學(xué)科來加持。這要求自己扎實學(xué)習，為未來的科學(xué)之路奠定基礎(chǔ)”。

“智慧農(nóng)場與時空溯源”課題導(dǎo)師為STEM GIRLS女孩進行講解，圖片來源：企業(yè)供圖

三星STEM GIRLS項目照亮了懷揣夢想的心靈。正如徐若菡感悟：“活動培養(yǎng)了我的科學(xué)思維，仿佛在心中種下了一顆熱愛科研的種子。”在這片孕育無限可能的土地上，越來越多的科技木蘭正破繭成蝶，她們的故事，才剛剛開始。