界面新聞記者 | 查沁君
界面新聞編輯 | 文姝琪
AIGC為今年的中國教育裝備展帶來了新的變量。
4月19日-21日，第83屆教裝展在重慶舉辦。在20萬平方米的展覽區(qū)域里，海內外1300多家企業(yè)陳列了兩萬余件展品，三天時間，到場觀眾逾25萬人次，再度刷新紀錄，成為全球教育裝備行業(yè)規(guī)模最大的展會。
所有與教育相關的產品，你都能在這里看到，大到智慧校園、智慧教室的整體建設，小到紙筆、校服、桌椅、教具，甚至后勤用品，一應俱全。
作為一場公立學校、企業(yè)、渠道商、各級教育管理部門、政府采購部門多方聯動的大型集會，教裝展不僅僅是一個成果展示、產品推薦、洽談合作的平臺，更是國內教育信息化市場的風向標和晴雨表。
相比往年，“智慧教育”、“數字化”、“解決方案”已經不是教裝展的新鮮詞了。在大模型爆發(fā)的過去兩年，教育公司也渴望搭上這輛技術快車，紛紛加碼AI，并試圖在應用層面實現真正的“因材施教”。在展覽上，各大廠商都會帶上“大模型”和AI的標簽，盡量吸引參展人的關注。
“大部分企業(yè)都在向AI領域靠攏，但其中有些只是停留在概念層面，實際深耕的并不多。”一位央企的調研人員在現場告訴界面教育。
該人士稱，其正在響應國家數字化戰(zhàn)略，參與構建智慧教育平臺。這是一項需要眾多生態(tài)廠商通力合作的工作，“我們的出發(fā)點并非純粹的商業(yè)考量，而是整合市場上備受關注的熱點技術和最前沿的科技成果，將它們融入到國家級智慧教育平臺之中?！?/span>
AI在教育領域的應用是她在此次展會上最為關注的重點。
“我們希望了解國內廠商在AI技術應用方面的深度與廣度?！?/span>她特別提到了對大模型的關注，“我想知道他們(參展商)在大模型底層技術研發(fā)，以及在此基礎上的具體應用上達到了何種水平，比如是否涉及L0或L1級別的研究?！?/span>
在這1300家參展商中，科大訊飛(002230.SZ)賺足了眼球，作為本屆教裝展的冠名商，科大訊飛占據了整個展覽館最核心的位置。
在其729平米的展覽面積里，作文批改、口語訓練、數學英語答疑、心理輔導等是常用場景，涉及教、學、管、評、考等各個環(huán)節(jié)。
現場，工作人員正在虛擬環(huán)境中演示粉塵爆炸實驗，她將明火引入一個精心模擬的封閉空間，隨后空氣逐漸灌入。當特定條件達成時，動畫將生動展現粉塵爆炸的效果——從最初的點火、粉塵與氧氣的混合，直到爆炸波的擴散、火焰噴射，整個過程以動畫操作的方式還原。
“尤其是理化生領域、特別是涉及爆破性質的實驗。我們不鼓勵學生親自上手操作?！惫ぷ魅藛T介紹，通過這種高度仿真的動畫疊加操作，學生能在完全無風險的環(huán)境中深入了解和體驗危險性極高的粉塵爆炸實驗，既保障了安全，又能增進學生對復雜科學現象的認識與理解。
相比訊飛星火通用大模型，作業(yè)幫帶來的是教育大模型。自去年9月發(fā)布銀河大模型以來，作業(yè)幫在工具類APP、智能學習硬件、智能教輔、教育數字化等業(yè)務場景已開始應用。
該公司在此次教裝展上演示了大模型在寫作、解題、問答方面的功能。作業(yè)幫大模型負責人告訴界面教育，相比去年，大模型的底層能力有較大提升，比如大模型對寫作意圖的理解，尤其是多樣性的把握，有顯著提升。
該負責人稱，銀河大模型在文科題目的準確率已達到95%以上。小學階段的應用題幾乎能做到完全理解題意，準確解答，傳統(tǒng)代數題的問題也不大。不過，大模型對含有圖表的幾何題或圖文題的理解與解析能力仍有待加強。
“這類題目往往結合了圖形、文字等多種信息，要求大模型具備較強的多模態(tài)認知能力?！痹撠撠熑吮硎?，雖然團隊已經在進行相關訓練，但顯然還沒達到理想狀態(tài)。
作為AI算法的基礎，編程在此次教裝展上也得到不少關注。猿輔導、作業(yè)幫、新東方(NYSE:EDU)等一批教育公司都或多或少地展示了其編程相關內容。
猿力科技旗下猿編程首次展示了全系列編程產品，包括《編程應用與計算思維》系列課程、《高級算法與人工智能》系列課程(下稱A+系列)、AR 編程、實物化編程、智能硬件編程等。
“現在生成式人工智能很火，我們也是趁著這個潮流推出來的人工智能課程?！痹尘幊态F場工作人員介紹，雖然是新系列課程，但運營這個項目也有兩三年時間，已經完整地跑過一遍，帶過一批學生，家長給孩子報名的積極性也很高。
據猿編程介紹，猿編程最新推出的面向中學階段的A+系列課程，是在2024年兩會政策東風的背景推出，主要培養(yǎng)青少年成為人工智能專業(yè)人才。
該課程涵蓋了數據結構與算法進階、算法設計與優(yōu)化等高階內容，還涉及人工智能基礎與機器學習、神經網絡、圖像識別與自然語言處理等前沿知識。
AIGC熱潮下，課后服務商好多素教也在趕AI大模型的熱度。
據該公司介紹，其于2023年秋季學期推出針對中小學生的生成式人工智能課程——《AI大模型應用》。2024年春季學期初，杭州、寧波、洛陽等地已有93所學校正式開設該課程，整體課班數超106個。
為了加碼內容能力，好多素教近日還分別與好未來(NYSE:TAL)、中科星圖達成合作，將在2024年秋季學期推出新的課后服務課程。
課后服務作為“雙減”中“兩減一增”中的唯一一個增項，是目前教育行業(yè)為數不多的增量市場。
在好多素教創(chuàng)始人趙劍鋒看來，課后服務規(guī)模將從雙減前的150億爆發(fā)式增長到2400億，是教育行業(yè)唯一的新增大藍海。構建課后服務一站式解決方案的能力，將有機會獲得10%以上的市場，行業(yè)將出現百億收入以上的公司。
但當前課后服務行業(yè)仍處于發(fā)展早期，從垂直服務來看，課程內容進校、平臺運營占位、師資服務連接都處于早期圈地占領階段。
從商業(yè)模式來看，除了各地財政經費之外，明確課后服務的家庭分擔機制，才是課后服務市場能否長遠、持續(xù)發(fā)展的關鍵。
除了教育公司外，教裝展上還有不少互聯網科技公司的身影。
在華為展臺，一輛問界M9被人群圍得水泄不通。雖然是一家科技公司，華為也展示了其在教育領域的能力，推出一系列教育行業(yè)產品解決方案，包括智慧課堂、智能校園網絡、數字化教育資源平臺等。
聯想(00992.HK)、TCL(000100.SZ)等硬件廠商憑借技術和渠道優(yōu)勢強勢入局，采取的邏輯一般是以自家的智慧教育大屏為基礎，通過智慧教育系統(tǒng)和應用，實現教學信息化。
作為國家教育數字化戰(zhàn)略行動的重要一環(huán)，教育信息化的發(fā)展時間雖然不短，但仍存在一些亟待解決的問題。
新東方智慧教育事業(yè)部副總經理劉斌立此前曾告訴界面教育：“原來提到智慧教育，大家更關注的是智能硬件，但其實學校很缺好的資源、內容和服務?！?/span>
教育信息化本質是對公業(yè)務，作為產品服務供需雙方的企業(yè)與學校如何做到供需匹配，是企業(yè)必須思考的問題。
劉斌立介紹，首先要遵循國家整體的教育大綱；其次，教具作用非常明顯，但不是所有的課程都需要配教具。軟硬件端應占多大比重？哪些是在適配端？哪些在增值服務端？以此來進行產品開發(fā)和合理規(guī)劃。
“進校實踐中，各地分層明顯，有的需要做科普普及，而有的則是做進階探索，不同區(qū)域有不同訴求?！毙聳|方智慧教育事業(yè)部副總經理張蓓稱。
劉斌立也坦言，對公的教育產品開發(fā)比To C端的要難，要在嚴格遵循規(guī)范的前提下，做出自己的創(chuàng)新和特色。但在他看來，科創(chuàng)人才的培養(yǎng)趨勢是不可能被動搖的，只是時間周期的問題。
