記者 | 陳瓊燁
美國時間11月14日，美國國際教育協(xié)會（IIE）和美國國務(wù)院教育與文化事務(wù)局（ECA）發(fā)布了最新版《2022美國門戶開放報告》（Open Doors 2022，下稱《報告》），提供了2021/22學(xué)年在美國際學(xué)生的最新數(shù)據(jù)。
在美國際學(xué)生人數(shù)出現(xiàn)小幅回升。2021/22學(xué)年，包括在讀生和OPT（Optional Practical Training）專業(yè)實習(xí)階段的國際學(xué)生總?cè)藬?shù)為94.9萬人，較上一學(xué)年增長3.8%。
2021/22學(xué)年國際新生人數(shù)出現(xiàn)猛增，較上一學(xué)年增長80%，達(dá)26.2萬人，數(shù)量基本恢復(fù)疫情前水平。在最新學(xué)年，九成國際學(xué)生在美國校園進(jìn)行線下學(xué)習(xí)。相比之下，2020/21學(xué)年這一比例不到一半。
國際新生中，增幅最大的為研究生新生，較上一學(xué)年增長121.7%，達(dá)到歷年研究生新生人數(shù)最高水平。
2021/22學(xué)年，在美國際研究生的總?cè)藬?shù)同比增長17%至38.5萬人，超過了本科生人數(shù)，其中，碩士階段人數(shù)達(dá)21.5萬人，同比增加29.1%；博士階段人數(shù)達(dá)13.6萬人，同比增加2.1%，本科生人數(shù)同比下降4.2%。
美國各州對國際學(xué)生的吸引力也不同。
《報告》顯示，加州和紐約州依舊是留學(xué)生最青睞的兩個留學(xué)州，人數(shù)均突破了10萬，與位于第三名的馬薩諸塞州拉開了差距，后者國際學(xué)生人數(shù)為7.1萬人。排名前十的州依次還有得克薩斯州、伊利諾伊州、賓夕法尼亞州、佛羅里達(dá)州、俄亥俄州、密歇根州和亞利桑那州。
在最受國際學(xué)生歡迎的專業(yè)方面，數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)，工程學(xué)以及商科與管理學(xué)依舊是赴美國際學(xué)生的前三大專業(yè)選擇，就讀人數(shù)超過了所有國際學(xué)生人數(shù)的一半。
2021/22學(xué)年，數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)就讀人數(shù)超越了工程學(xué)，占比21.1%，增幅達(dá)10%，其主要增長點在計算機(jī)和信息科學(xué)專業(yè)，成為最受國際學(xué)生歡迎的專業(yè)。
按國別來看，《報告》顯示，在美中國留學(xué)生首選計算機(jī)科學(xué)專業(yè)，占比達(dá)23.1%，其次是工程學(xué)，占比17.2%，商科緊隨其后，占比14.6%。印度學(xué)生選擇計算機(jī)科學(xué)專業(yè)的人數(shù)占比高于中國學(xué)生，達(dá)36.8%，其次是工程學(xué)和商科，分別占比29.6%和13.3%。
中國依舊是在美國際學(xué)生最大生源國?！秷蟾妗凤@示，2021/2022學(xué)年，在美的留學(xué)生中，中國人數(shù)位列第一，達(dá)到29萬人，占比30.6%，但較上一學(xué)年同比下降8.6%。
印度和韓國位列二、三位，學(xué)生數(shù)量分別占比21%和4.3%。印度學(xué)生赴美留學(xué)熱情高漲，人數(shù)較上一學(xué)年增長了18%，占比也從上一學(xué)年的18.3%上漲到如今的21%。
國際生數(shù)量排名前十的大學(xué)和上一學(xué)年相比變化不大，除了加州大學(xué)圣地亞哥分校和波士頓大學(xué)在排名上互換。
紐約大學(xué)再次登頂國際學(xué)生人數(shù)最多的美國大學(xué)，連續(xù)九年成為最愛招收國際學(xué)生的美國大學(xué)。東北大學(xué)波士頓校區(qū)緊隨其后，國際學(xué)生人數(shù)達(dá)1.78萬人。
入圍前十的高校分別還有哥倫比亞大學(xué)、南加州大學(xué)、亞利桑那州立大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、波士頓大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、普渡大學(xué)西拉法葉分校和加州大學(xué)洛杉磯分校。
國際教育協(xié)會（IIE）成立于1919年，每年11月份會基于全美近3000所高校的調(diào)查結(jié)果發(fā)布一份留學(xué)生現(xiàn)狀報告，包括留美學(xué)生生源地、財政來源和人數(shù)增長等情況。今年的《報告》統(tǒng)計的國際學(xué)生涉及全球120多個國家和地區(qū)，就讀于美國超3000所高等教育院校。