百年大計(jì)，教育為本。一座城市要向上發(fā)展，需要人才來筑夢(mèng)，更需要教育來支撐。沒有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但教育終究要回歸教育本身，家校要秉持怎樣的教育理念，才能最適合孩子？

美國(guó)作家賽珍珠曾說，教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。教育的根本目的不是把孩子培養(yǎng)成大學(xué)生，而是把孩子塑造成人格健全，全面發(fā)展的個(gè)體。

家校攜手共育，筑夢(mèng)出彩人生。5月9日上午，2021年山東精英高峰論壇暨第五屆山東國(guó)際精英教育論壇在青島頤?；▓@酒店頤海廳盛大啟幕，百余名來自山東各地的學(xué)生家長(zhǎng)及青島多所知名學(xué)校校長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)，聚焦教育熱點(diǎn)問題，共話孩子未來發(fā)展。

論壇現(xiàn)場(chǎng)，青島市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)孫睿從孩子本身的發(fā)展入手，以《閃亮自我，精彩世界》為主題發(fā)表了主旨演講。

據(jù)孫睿介紹，青島市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的前身山東省青島第十五中學(xué)于1953年建校，學(xué)校有著為黨育人、為國(guó)育材的志向，培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的人才。但是進(jìn)入到了新時(shí)代，學(xué)校也面臨著很多的困境，老十五中一度生源質(zhì)量下滑、高考成績(jī)下滑。學(xué)校改變的方式，便是尋找生命中或?qū)W校成長(zhǎng)中血脈最優(yōu)價(jià)值的東西——人文教育。在孫?？磥?，人文教育關(guān)愛每個(gè)人，人文教育更可以讓每一個(gè)生命價(jià)值得以閃現(xiàn)。因而在很短的時(shí)間里，就調(diào)動(dòng)起了所有老師、學(xué)生甚至家長(zhǎng)的積極性。

孫睿認(rèn)為，教育一定是未來的事業(yè)。今天教育存在的一些問題，如果不能夠很好地解決，可能未來國(guó)家、社會(huì)面臨的困境依然會(huì)很多。因此，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興必須從教育做起，而且這件事情應(yīng)該是一個(gè)迫不及待的事情，應(yīng)該是馬上開始的事情。

孫睿表示，實(shí)驗(yàn)高中集團(tuán)化辦學(xué)的初衷，就是想要打破當(dāng)下基礎(chǔ)教育中的困境。在他看來，很多的焦慮和問題都來自于當(dāng)下教育體制中存在的一些問題。比如學(xué)段是分割的，小學(xué)、初中、高中各管一攤、各管一段，孩子成長(zhǎng)的歷程往往處于一種分裂的狀態(tài)，小學(xué)特別強(qiáng)調(diào)孩子的全面發(fā)展，急于素質(zhì)教育，中學(xué)壓力特別大，三年時(shí)間又有中考分流的壓力，到了高中又面臨著新高考的改革，又要作出一些調(diào)整，所以在人才培養(yǎng)的路徑上有一些隔閡；還有教材，如小學(xué)英語(yǔ)、初中英語(yǔ)、高中英語(yǔ)有大量重復(fù)的東西；再如育人模式、育人路徑等。如果能夠打通學(xué)制，能夠統(tǒng)籌教材，能夠把孩子的成長(zhǎng)路徑用六年或者十二年一貫制的去挖掘、培養(yǎng)、喚醒、點(diǎn)燃，那教育的格局完全不一樣，不僅會(huì)減少很多焦慮，也會(huì)很自然地、很有耐心地、很包容的看待每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。所以，實(shí)驗(yàn)高中做教育集團(tuán)是有使命的，不僅僅為了擴(kuò)大了影響力，更為了能見證教育最幸福的時(shí)刻——每個(gè)孩子以張揚(yáng)的笑臉走出學(xué)校的校門。

隨后孫睿以近期熱播的電視劇《小舍得》為例，思考教育的終極意義到底是什么？在他看來，教育能夠讓人的生活更加美好，讓人的價(jià)值得以體現(xiàn)。

每個(gè)孩子都是“天生我材必有用”，在教育變革不斷發(fā)展的今天，我們需要的“揚(yáng)長(zhǎng)”的教育，要努力去培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代對(duì)人才成長(zhǎng)的需求；培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，讓其在國(guó)家和民族中、在社會(huì)中彰顯自我的價(jià)值；強(qiáng)調(diào)行知合一、實(shí)踐的學(xué)習(xí)，給學(xué)生的生命中烙上最具價(jià)值的烙印。

最后，孫睿特別提到實(shí)高教育集團(tuán)淡化教育的功利，學(xué)校貫徹的是“不為高考但贏得高考”的理念，改變學(xué)習(xí)生態(tài)。孫睿始終相信，一個(gè)好的學(xué)校，在于它良好的人際關(guān)系，且有豐富多彩的課程適合每個(gè)學(xué)生個(gè)性的成長(zhǎng)。孫睿認(rèn)為，好的學(xué)校是家長(zhǎng)和老師共同搭建的，一定要理念一致、信心堅(jiān)定。在他看來，價(jià)值觀的認(rèn)同、理念的認(rèn)同，特別有價(jià)值，要讓孩子成為最好的自己，精彩這個(gè)世界。

在未來的發(fā)展中，一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅要成就自己，還需要成就和幫助別人，更要能夠幫助和成就世界。因此，我們期待著在全面改革教育評(píng)價(jià)、優(yōu)化評(píng)價(jià)體系的新時(shí)代下，評(píng)價(jià)孩子的指標(biāo)更加多元化，讓孩子的發(fā)展擁有更多選擇。