文|快刀財經(jīng) 朱末
最近，從廣西來到東北游學的“小砂糖橘”火上了熱搜，孩子們的一舉一動牽動著全國網(wǎng)友的心，同時也將“研學游”推上了輿論風口。
“在京一周，影響一生”“民校訪學，名師講堂”“跟著清北學霸去旅行”，“雙減”大背景的加持下，以及新一代父母教育理念的轉變，讓研學游在這幾年愈發(fā)炙手可熱，寒假還沒到，各類研學游套餐已經(jīng)賣得如火如荼。
2021年，研學游旅行人數(shù)達494萬人次；2022年突破600萬人次；據(jù)艾媒數(shù)據(jù)中心統(tǒng)計顯示，目前中國研學市場潛在消費群體已超過2億人，預計到2026年，中國研學游行業(yè)整體市場規(guī)模將達2422億元。
圖/艾媒數(shù)據(jù)中心
隨著蛋糕越來越大，各路人馬蜂擁而至。教培機構首當其沖，2020年10月，新東方投資全球旅行文化內容平臺“三毛游”，進一步拓展研學領域；好未來投資設立親子旅游電商平臺“樂學營”，上面有大量研學旅行類產(chǎn)品；2021年11月，有道研學（杭州）旅游服務有限公司成立，注冊資本500萬元人民幣。
除此之外，更多的旅行社、文化公司等也在搶灘研學市場。在企查查上以研學為關鍵詞進行檢索，顯示有超過八萬條相關結果，活動范圍也從原來的景區(qū)、農場等拓展到科普基地、大學校園、博物館等實踐基地，價格也相應地水漲船高，收費千元起步，稍微優(yōu)質些的路線，基本都在萬元以上。
然而，紅火的表象下，滋生出的亂象卻不容忽視。“只游不學”，變成了拍攝一張張“打卡照”完成任務的暴走團；“只學不游”，披著研學的外衣，實際卻干著補課刷題的“老行當”；“不游不學”，孩子們只是換了個地方玩手機。
價格暴利、流于形式、安全無法保障等問題頻頻引發(fā)吐槽。原本意在“知行合一”的研學旅行，現(xiàn)實情況令人堪憂，滿心希望讓孩子有所獲、有所得的家長們，到頭來可能“賠了時間又燒錢”。
01 研學游受家長熱捧，各路玩家瘋狂涌入
讀萬卷書，行萬里路，學所以益才也，礪所以致刃也。
事實上，研學旅行并非新興行業(yè)。早在2003年，上海就成立了中國首個“修學旅行中心”，聯(lián)合江蘇、浙江、安徽等地打造華東研學旅游文化黃金線路，此后，研學旅行慢慢開始從旅行界走進教育界視野。
2013年，國務院印發(fā)的《國民休閑綱要（2013-2020年）》中提到，要逐步推行中小學生研學旅行；2016年，教育部等11部門印發(fā)了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，明確將研學旅行納入全國中小學教育教學計劃。
2016年被認為是“研學元年”
如果說此前的研學更多是“由下自上”的散點式探索，《意見》出臺后，“自上而下”的引導力量將研學產(chǎn)業(yè)推向了另一個高度。
所謂研學，顧名思義就是“教育+旅行”的模式，通過參觀、調查、實驗等方式邊走邊學，主打寓教于樂。往后的幾年時間里，研學逐漸被更多家長所注意到，但也僅限于小范圍出圈，遠遠達不到“大火”的程度。
直到2021年，“雙減”來勢洶洶，教培行業(yè)迅速變天，研學才迎來了“潑天的富貴”。當課外補習班被叫停后，研學活動如同“及時雨”，出現(xiàn)在家長和孩子的視線里，既能開闊眼界、豐富學識，又能提升綜合素質，簡直是一舉多得。
有需求就有市場，國內研學行業(yè)也迅速進入發(fā)展迭代的新階段，到2023年，研學游的熱度不斷飆升。同程旅行大數(shù)據(jù)顯示，7月研學游搜索熱度上漲203%，無論是在北京、西安、南京等歷史名城打卡資源豐富的名勝古跡，還是在博物館、科技館等參觀國寶文物、體驗先進制造的應用成果，研學市場上的產(chǎn)品供給也越來越多元化。
據(jù)艾媒咨詢發(fā)布的《2023年中國研學游經(jīng)濟市場運行監(jiān)測報告》顯示，2022年中國研學行業(yè)市場規(guī)模達909億元，2023年預計達到1469億元，同比增長61.6%。
自帶“前（錢）景”的研學游，吸引了各路人馬相繼進場。世紀明德、中凱國際、寶貝走天下等是主打研學旅行的機構；啟行營地教育、夏山營地教育等是專注于營地研學的公司；中青旅、錦江旅游、凱撒旅游、攜程、同程等旅游平臺均在銷售研學相關產(chǎn)品。
教培機構轉型的浪潮中，研學更是成為熱門選項。瑞思教育、新東方、昂立教育、好未來紛紛投身其中，好不熱鬧。
由于準入門檻不高，誰都可以來分一杯羹，導致研學市場魚龍混雜，家長的選擇空間看似變多了，但相應的“坑”也變得防不勝防。
大量盈利性機構的介入，讓各類問題層出不窮，包括研學機構資質欠缺、貨不對板、收費虛高等亂象，不少家長和學生“乘興而來”，卻落得個“敗興而歸”。
02 亂象叢生觸目驚心，研學變成“割韭菜”
目前，國內研學游大致可以分為三類：城市周邊半日游、一日游，包括戶外探險徒步、田園生活體驗等活動；跨省市單周游，主要以探索天文地理、感悟華夏文化、高校訪學教育等為主要內容；營地類研學夏令營、冬令營，則主要在營地內外展開活動。
其中又以景區(qū)、展館主題一日游和長線多地5～6日游的產(chǎn)品最為熱銷，與普通旅游相比，研學游價格普遍翻倍，毛利高出20%～50%，多日游的價格基本都在5000元以上，即日均至少1000元。
圖/圖數(shù)室
然而，看似“高大上”的研學，由于存在監(jiān)管盲區(qū)，其實并沒有標準可言。比如，相關部門并沒有制定明確的研學旅行收費標準，具體到哪些環(huán)節(jié)可以收費、定價空間如何都缺乏可參考的依據(jù)。
再者，所謂的研學導師、研學輔導員等證書大多由企業(yè)自己考核和頒發(fā)，缺乏統(tǒng)一的師資標準也導致研學教師隊伍以及研學教師培訓質量參差不齊。
當?shù)唾|甚至無質的主體和師資摻雜進研學領域，直接受影響的自然是研學活動的效果。就博物館研學而言，很多帶隊的導師對文物一知半解，漏洞百出，不僅將陳列文物張冠李戴，把錯誤信息灌輸給學生，還對學生提出的問題語焉不詳、左右言他。
至于研學路線，更是“名不副實”。各類清北研學營，是暴雷的高發(fā)區(qū)，由于清華北大開放預約是有限額的，且以旅行社、各類教育公司名義申請的，不予批準，很多孩子交了上萬元，千里迢迢趕到北京，結果連清華北大的校門都沒進到。
好笑的是，有些研學團眼看清華進不去，便改道去了清華科技園，對團員們稱這是“清華新校區(qū)”；另一款“平替”，則是去清華藝術博物館，博物館雖然在校內，但單獨留出了校外通道對外開放，只能進博物館，不能進學校參觀；更有甚者，干脆在校門口集體拍照打卡，應付家長了事。
除了研學內容和路線翻車外，研學機構承諾的生活條件也不盡如人意。據(jù)《法制日報》報道，某研學團宣傳中的住宿標準是準四星酒店，結果卻是幾十個孩子睡在一塊的大通鋪；說好的“豐富自助餐”變成了“大巴上吃盒飯”，一些機構一味追求利潤，孩子的吃穿住行條件不斷縮水。
累壞了的孩子們 圖/小紅書
更糟心的是，在研學旅行過程中發(fā)生意外導致學生受傷甚至身亡的事故時有發(fā)生。很少有研學機構會配備專門的隨從醫(yī)護人員。不少機構對參與者的安全保障僅限于購買旅行意外險，發(fā)生意外提供事后保障，而提到旅行過程中的安全措施時，機構往往介紹的含糊其辭。
不良風氣的帶動下，很多原本應跟隨研究性學習課題邊游邊學的研學團，變得和普通旅游團一樣走馬觀花，孩子們甚至要被迫“趕行程”。
噱頭再如何天花亂墜，也掩蓋不了“無游也無學”的事實。然而，詭異的是，研學機構的“生意”，不僅未曾受到影響，反而越發(fā)壯大。
03 層層外包貓膩重重，研學淪為人頭生意
研學機構的底氣，來自于運作模式。
研學游主要由研學機構來發(fā)起，然后交由具備資質的旅行社來承接落地（有些研學機構本身也具備旅行社資質，可以自己執(zhí)行），包括進行酒店、交通、餐飲等安排，簡單來說就是外包出去。
研學和教培機構的側重點是從C端直接收客源，或和學校深度合作，由學校統(tǒng)一組織學生報名，如此一來，何愁“客源”。
這里面的爭議并不少。今年4月中旬，一位網(wǎng)名“孫空空”的佛山家長就孩子所在學校的研學“亂象”連發(fā)12問，質疑學校是打著自愿的名義做強迫的事，不去參加此次活動的學生會否被特殊對待。
根據(jù)該網(wǎng)友敘述，女兒就讀的學校組織到香港“微留學”，5天收費5980元，遠高于實際采購價，而“研學”內容及其行程極盡模糊，其中最明確的地點竟是香港迪士尼樂園。
12月，《南方都市報》記者針對當下東莞中小學研學存在的問題面向社會展開征集，經(jīng)過梳理家長反饋的意見發(fā)現(xiàn)，不少就讀小學的孩子參加學校組織的東莞市內一天研學得花費200多元，而讀中學的孩子常常需要前往外市甚至出省，費用要大幾千。
有家長表示，研學費用過高，且一年中有好幾次，對于普通家庭而言是不小的負擔；也有家長表示孩子不報名班主任會直接打電話過來催促；還有家長對校方選擇研學基地的透明度提出質疑。
學校的推波助瀾，以及教育政策的支持，讓研學機構變得“有恃無恐”。何況，望子成龍、望女成鳳是家長的普遍心理，當研學漸成風氣，害怕落后于人的家長們，只得裹挾其中，交錢為孩子報名。
潛移默化中，“研學”這個詞似乎被玩壞了。從監(jiān)管層面來說，由于研學涉及學習、旅游、食宿等多項活動，在監(jiān)管上又處于教育、科技、文旅、工商等多領域的交叉地帶，給了研學機構空子可鉆，想要遏制亂象，就需要多方合力，明確責任界限，出臺一系列“組合拳”。保證研學市場的規(guī)范化運行和高質量發(fā)展。
而從研學機構本身來說，任何行業(yè)只有在“好口碑”的良性循環(huán)下，才能細水長流，割一茬“韭菜”就跑，無異于自斷其路；對于家長來說，需要明確的是，一次或幾次的研學游并不能改變孩子的命運，過度的教育焦慮和盲目的攀比心，只會適得其反，希望越高失望越大。
研學這一形態(tài)，是通過“修學旅行”演變而來，主旨在于“研有所獲、學有所得”，但縱觀如今的研學內容，既沒有章法，也不成體系，面目模糊，扭曲變味。
再往深了說，如果研學由一種本該具有教育屬性的實踐活動，最終變成了機構數(shù)人頭賺錢的買賣，這何嘗不是另一種教育之殤？
參考資料：
1.錢江晚報《“研學”亂象調查：火爆背后隱藏著重重“陷阱”》
2.STARFUTURE創(chuàng)星未來《研學亂象從何來》
3.大河財立方《門口拍照、游而不學，爆火下的研學游亂象叢生》