界面新聞?dòng)浾?| 楊舒鴻吉
秋季學(xué)期開學(xué)臨近，“一網(wǎng)通辦”為即將入學(xué)的申城學(xué)生上線了新服務(wù)。
在寶山區(qū)某小學(xué)就讀的低保家庭學(xué)生小張不愿申請學(xué)生資助，究其原因，一方面家長擔(dān)心會影響孩子的自尊心，另一方面，開具證明等事項(xiàng)的辦理流程也比較繁瑣。
上海將于2023年秋季學(xué)期，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生資助“免申即享”, 推動(dòng)學(xué)生資助從被動(dòng)服務(wù)到主動(dòng)服務(wù)的轉(zhuǎn)變，從“人找政策”到“免申即享”的轉(zhuǎn)變。
上海市教委透露，“免申即享”政策已在寶山區(qū)試點(diǎn)實(shí)行?！耙痪W(wǎng)通辦”通過精準(zhǔn)匹配符合資助條件的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，精準(zhǔn)推送至學(xué)生家長。學(xué)生家長只需要實(shí)名制登錄“一網(wǎng)通辦”，核對信息無誤后，在線電子簽名確認(rèn)申請意愿，線上即可完成資助申請，實(shí)現(xiàn)學(xué)生資助全程網(wǎng)上辦理，而孩子則不參與申請流程、不公示、保護(hù)了隱私。
據(jù)透露，在今年春季學(xué)期，上海已有10個(gè)區(qū)、420所學(xué)校開展了免申即享試點(diǎn)工作，比對和確認(rèn)資助2086人，資助金額374.48萬元，均通過一網(wǎng)通辦完成了相關(guān)操作，切實(shí)走通了一網(wǎng)通辦免申即享的通路。
又是一年開學(xué)季，傳統(tǒng)教育繳費(fèi)方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力，家長們希望改變的愿望迫切。為此，松江區(qū)教育局依托“一網(wǎng)通辦”平臺，打造區(qū)級基礎(chǔ)教育繳費(fèi)統(tǒng)一入口。
今年開學(xué)季，家長打開“一網(wǎng)通辦”輸入證件號和孩子的姓名，進(jìn)入系統(tǒng)會自動(dòng)識別孩子所屬的學(xué)校和基本信息，各項(xiàng)需要繳納的費(fèi)用項(xiàng)目實(shí)時(shí)顯示，無需辦理指定銀行卡，便可任意選擇支付寶、微信、銀聯(lián)三大渠道之一進(jìn)行學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、代辦服務(wù)性收費(fèi)等的實(shí)時(shí)付款，還可方便查詢到繳費(fèi)及退費(fèi)的所有歷史情況，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開票自動(dòng)匯繳。
記者獲悉，該項(xiàng)目已在松江試點(diǎn)，目前正在全市推廣。截至目前，29所市直屬高等院校中的24所已成功上線該功能，預(yù)計(jì)年內(nèi)將全部上線。黃浦區(qū)、長寧區(qū)、虹口區(qū)、徐匯區(qū)等各個(gè)教育局也在試運(yùn)行或建設(shè)中。
此外，上海市閔行區(qū)教育局也面向大中小學(xué)生“五育”教育，推出“一生一檔”項(xiàng)目。
德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育簡稱“五育”。在上海閔行，教育部門構(gòu)建面向中小幼學(xué)生提供五育公共服務(wù)產(chǎn)品的應(yīng)用集，包含五育場館、五育課程、五育活動(dòng)、五育證書等應(yīng)用，前端上架“隨申辦·學(xué)生專區(qū)”，數(shù)據(jù)層引入“上海市學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)”、“家庭關(guān)系庫”和“法人庫”等市級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)源，用戶認(rèn)證實(shí)現(xiàn)與“一網(wǎng)通辦”“隨申辦”“上海市教委”認(rèn)證體系對接，學(xué)生參與五育學(xué)習(xí)的客觀過程性數(shù)據(jù)通過區(qū)大數(shù)據(jù)中心歸集至上海教育主題庫，記入上海市學(xué)生“一生一檔”，在隨申辦中可以隨時(shí)查到活動(dòng)記錄和獲獎(jiǎng)證書。
該平臺自2023年2月上線以來，已匯聚編目全市2500個(gè)五育場館資源，為未成年人提供800多門原創(chuàng)五育課程和活動(dòng)，支持學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下跨校組建學(xué)習(xí)社群，自主開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、研學(xué)實(shí)踐和人文行走等個(gè)性化學(xué)習(xí)。
通過“一生一檔”，教育部門可形成可量化、客觀真實(shí)的學(xué)習(xí)成果和五育成長報(bào)告，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的數(shù)據(jù)采集提供重要參考，基于數(shù)據(jù)識別個(gè)性化人才，向?qū)W校、區(qū)域推送潛在優(yōu)質(zhì)人才，進(jìn)行人才專項(xiàng)培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。